5 глава
Феликс пролистал весь блокнот. Каждая страница была наполнена личными мыслями, эмоциями и маленькими наблюдениями. Он всё ещё чувствовал лёгкую дрожь любопытства, но постепенно начал замечать, что среди строк есть что-то необычное: маленькие заметки, словно спрятанные подсказки.
Он остановился на странице, где помимо размышлений о тишине и громкости мира были аккуратные списки и схемы. Сначала Феликс подумал, что это случайные записи, но потом заметил, что многие из них касались учебного материала: формулы, даты лекций, схемы тем, которые они проходили на занятиях.
- Так вот ты о чём... - пробормотал Феликс, слегка удивлённый.
Он начал внимательно изучать записи. Некоторые заметки содержали краткие объяснения сложных тем, другие - напоминания о важных датах и экзаменационных вопросах. Даже примеры задач были приведены аккуратно, словно кто-то заранее подготовил «карточки помощи» для себя или для кого-то другого.
Феликс понял, что это настоящее сокровище: время, которое он потратил бы на поиск материалов и схем, уже было аккуратно собрано и систематизировано. Счастливый и слегка взволнованный, он начал переписывать самые важные пункты в свою тетрадь, создавая собственный мини-справочник для подготовки к экзаменам.
- Ну вот, а я думал, что это просто какой-то странный блокнот... - сказал он вслух, улыбаясь самому себе.
Страницы постепенно открывали перед ним целую систему, которую автор блокнота использовал, чтобы справляться с учёбой. Феликс ощущал, что нашёл не только ценные советы, но и вдохновение: этот блокнот был больше, чем просто записи - он был продуманным инструментом для успеха.
Когда он закончил переносить все заметки в свою тетрадь, Феликс откинулся на спинку стула и удовлетворённо вздохнул. Блокнот, который начинался как загадка, превратился в помощника и наставника, пусть и анонимного.
Он снова взглянул на черную обложку с сердцем, слегка улыбнулся и тихо сказал:
- Интересно, кто потратил столько времени, чтобы всё так аккуратно записать...
И хотя ответ пока оставался неизвестным, Феликс почувствовал странное чувство благодарности и лёгкое возбуждение: он теперь был готов к экзаменам, а ещё впереди оставалась тайна блокнота, которую ему предстоит разгадать.
С того дня, когда Феликс прочитал запись о будущем владельца блокнота, всё изменилось. Если раньше учёба была для него чем-то обязательным и часто скучным, то теперь она превратилась в цель. Чёткую, ощутимую, почти осязаемую.
Каждое утро начиналось одинаково: Феликс просыпался, умывался и садился за стол с решимостью. Черный блокнот всегда лежал рядом, словно тихо напоминая ему: «Ты сможешь, если постараешься». Он заводил ежедневник, куда записывал задания на день - какие темы повторить, какие упражнения прорешать, какие тесты пройти.
Сначала было трудно. Страницы учебников казались бесконечными, глаза уставали, а мысли то и дело уносили его куда-то далеко. Но Феликс не сдавался. Он делал маленькие шаги: сначала повторял один параграф в день, потом два, постепенно увеличивая нагрузку.
Он начал вставать чуть раньше обычного, чтобы у него было дополнительное время на чтение. После уроков в школе он не бежал сразу домой смотреть видео или зависать в играх, а шёл в библиотеку, где находил тихое место у окна и часами сидел за конспектами. Его пальцы быстро двигались по страницам, карандаш то и дело делал пометки на полях, а глаза бегали по строкам, впитывая каждое слово.
Иногда ему хотелось бросить всё - особенно когда задачи по математике казались невозможными, а тексты по литературе слишком сложными. Но тогда он открывал блокнот и находил строки, которые подталкивали его вперёд: «Главное - не останавливаться. Даже если трудно, каждый шаг приближает к цели».
Феликс словно слышал голос автора блокнота, который говорил ему: «Ты справишься». И он продолжал.
Скоро он заметил, что прогресс становится реальностью: задачи начали решаться быстрее, правила легче запоминались, а эссе выходили более связными. Учителя стали отмечать его старание, друзья удивлялись, что он так усердно готовится, а родители с гордостью смотрели на сына, который так серьёзно относится к будущему.
Вечерами, когда силы уже на исходе, Феликс позволял себе короткий отдых: чашка горячего чая, любимая музыка в наушниках и тихие мысли о том, что он на правильном пути. Иногда он открывал блокнот снова и просто перечитывал строки, где владелец рассказывал о своих мечтах. Это было как дыхание свежего воздуха, которое возвращало силы.
День за днём Феликс всё сильнее ощущал: теперь у него есть цель, и он сделает всё, чтобы поступить туда, куда стремился автор блокнота.
Месяцы подготовки не прошли даром. Феликс всё сильнее ощущал, что его усилия начинают приносить результат. Сначала это были маленькие, почти незаметные победы: он мог решить задачу быстрее, чем раньше, или вспомнить правило без долгих раздумий. Но вскоре успехи стали заметны и окружающим.
На одном из пробных экзаменов, которые проводили в школе, Феликс сел за парту с лёгким волнением. В голове мелькали мысли: «А вдруг я всё забыл? А вдруг зря тратил столько времени?» Но когда он увидел задания, сердце немного успокоилось. Многие из них казались знакомыми - точно такие же схемы и примеры он видел в блокноте.
Он писал уверенно, почти не останавливаясь, и когда прозвенел звонок, почувствовал редкое чувство облегчения.
Через несколько дней учитель вернул тетради. Феликс взял свою, медленно открыл... и глаза расширились: результат был одним из лучших в классе.
- Молодец, Ли Феликс, - с лёгкой улыбкой сказал учитель. - Видно, что ты серьёзно работаешь. Так держать.
Щёки Феликса слегка покраснели. Он пробормотал «спасибо», но внутри него всё будто взорвалось от радости. Это была не просто хорошая оценка - это было подтверждение, что он идёт в правильном направлении.
Друзья, которые раньше шутили, что он слишком «зарывается в книжки», теперь с удивлением спрашивали его советы. Родители радовались, видя, как сын всё чаще сидит за учебниками с сияющими глазами, а не с усталым видом.
Но больше всего радовался сам Феликс. Каждое его маленькое достижение становилось кирпичиком в фундаменте будущего, о котором он мечтал. Вечером, сидя за своим столом, он открыл блокнот и ещё раз перечитал строки о поступлении в университет.
"Я добьюсь этого. Я должен туда попасть," - подумал он, сжимая блокнот в руках.
И с новой силой вернулся к учебникам, переписывал конспекты, решал задачи и строил планы. Теперь он не просто готовился к экзаменам - он боролся за свою мечту.