Классическая Школа
Выше мы отметили, что главный вопрос, который разводит людей по разным лагерям, — это вопрос о частной собственности. Этот вопрос является абсолютно фундаментальным и всеопределяющим. Другое дело, что этого можно не видеть, не понимать или не признавать.
Должна ли быть частная собственность или нет? Если нет — тогда экономика плановая, с общественной собственностью. Если да — возникает рынок. Но рынок может быть либо свободным, либо с регуляцией. Отсюда и корни конфликта между правыми и левыми. Всё остальное — свобода, налоги, легализация, коллективизм — вторично по сравнению с этим базовым вопросом.
Начинаем с классики — вторая половина XVIII — первая половина XIX века. Адам Смит и его современники заметили несколько ключевых вещей, которые в итоге изменили экономику и общество навсегда.
Производство — ключ к богатству. Классики настаивают: подлинное богатство — не в накоплении золота или сельском хозяйстве, не в ресурсах. Они важны, но гораздо важнее заводы и фабрики, выпускающие разнообразные и доступные товары. Индустриализацию надо всячески поддерживать. Создавать готовую продукцию выгоднее, чем просто добывать сырьё. Тот, кто производит мебель и компьютеры, неизбежно богаче того, кто добывает древесину и металлы.
Смит иллюстрирует силу разделения труда примером с булавками. Один ремесленник в день может сделать от 1 до 20 булавок — максимум. Но если весь процесс разделить на 18 простых операций и поручить каждую отдельному работнику, производительность вырастает до 48 тысяч булавок в день. Рост в сотни раз! При этом каждый рабочий не нуждается в высокой квалификации — он просто выполняет одно элементарное действие: кто-то вытягивает проволоку, кто-то делает головку, кто-то прикрепляет её и так далее.
Экономический человек — рационален и стремится к максимальной выгоде. Смит подчёркивает, что мы не рассчитываем на доброту мясника, пивовара или булочника, а на их собственные интересы. Мы не просим об услуге, а предлагаем им выгоду — именно это движет их действиями. Такой подход формирует основу рыночных отношений и объясняет, почему экономика может работать без централизованного контроля.
Итак, с точки зрения классической школы, частная собственность — безусловное благо. Народы и люди должны как можно больше торговать, занимаясь тем, что у них получается лучше всего. Не стоит пытаться сделать всё сразу. Делайте то, для чего у вас есть ресурсы и способности. Главное — развивайте производство. Если все будут так поступать, появится много дешёвых и качественных товаров, доступных каждому. Эти товары можно продать на рынке, и тогда все будут богаты и счастливы.
Люди эгоистичны, но разумны. Они ориентированы на свои интересы, и потому беспредела и аморальности не случается. Рынок должен быть свободным. Государство не должно вмешиваться, потому что люди, по природе склонные искать наибольшую выгоду, сами найдут, как её получить.
Покупатель всегда встретится с продавцом, спрос будет удовлетворён. Рынок — саморегулирующаяся система. Через механизм спроса и предложения он постоянно возвращается к равновесию, так что вмешательство извне не нужно. Государство — ночной сторож: оно должно обеспечивать безопасность, создавать продуманные законы и быть беспристрастным судьёй в спорах. Больше — ничего. Всё это называется «laissez-faire», или принцип невмешательства.