Моя музыкальная клетка
В музыкальную школу я ходила несколько лет. Не запредельно, конечно, но для меня — долго. С классами путаница возникла, так что со счету я уже сбилась. Так получилось, что по фортепиано я закончила пять, насколько я помню, классов, а по сольфеджио —шесть. А какая, впрочем, разница, если в памяти всё равно толком ничего не осталось?
В детстве я постоянно пела, очень любила музыку. В коляске еду и пою. А все вокруг твердили: «Ой, как здорово, певицей будет!» И отдали меня родители в четыре года в вокальную студию.
Я была только за, хотя, в четыре года я наверно просто ничего не осознавала. На вокал ходить мне, по-видимому, нравилось, и когда в шесть лет передо мной поставили обязательство пойти в музыкальную школу, чтобы выступать в основном составе, я согласилась.
В музыкальной школе ко мне относились как к ребенку (ну, я ведь им и была), то есть хвалили за все малейшие достижения и тактично подсказывали, какие у меня ошибки, и как лучше их исправить. Так что играть мне даже нравилось.
Но потом мы переехали, и я пошла в другую музыкальную школу, перед этим год отсидевшись дома,«отдыхая». Но когда я пришла, в свои девять лет я считалась уже не «маленьким ребенком», а «взрослой девочкой», к которой были уже другие требования, и которую можно уже не так щедро расхваливать. А в обещанном основном составе я, кстати, так и ни разу и не выступала.
Понятное дело, что к таким переменам готова я не была. Тут, оказывается, по два часа каждый день играть нужно, да еще и тройки ставят!Младшая сестра играть мне практически не давала, но мой преподаватель не воспринимала это всерьез, сколько я ей об этом ни говорила. Конечно, тоже мне,отговорка: сестра не дает играть! Но по-другому ведь никак не получалось...Те произведения, которые мне приходилось играть, мне не нравились. О свободном времени не могло быть и речи. Друзья обижались на меня за то, что я не могла пойти с ними гулять. Я жила в постоянном стрессе, у меня даже случались истерики.Так продолжалось 3 года.
Конечно, такие трудности случались и со многими известными сейчас звездами эстрады, но всё-таки все они —не я. Да и связывать свою жизнь с этим я не собиралась. Как хобби — да, но только и желание просто увлекаться этим музыкальная школа у меня отбила.
Меня еле уговорили сдать экзамены в конце года: мне было настолько плохо, что я хотела бросить фортепиано всего лишь за месяц до них.Этот месяц длился для меня вечно. Меня уговаривали проходить еще один год вместо оставшихся двух, чтобы получить аттестат. Все мне твердили, что в жизни это все равно пригодится. Имелся ввиду именно аттестат, а не умение играть.
Я помню день экзамена. Я случайно приехала на час раньше нужного времени и просто скиталась вокруг музыкальной школы.
Потом второпях что-то сыграла, волнуясь, конечно, же: экзамен всё-таки. После экзамена я и другие дети зашли в класс. Моя учительница по фортепиано прокомментировала наши выступления и поставила оценки. Всё.Остаётся только сказать «до свидания» и убежать. Но не тут-то было: все вышли, а меня остановили.
- Ну что? - со вздохом спросила меня учительница, - Будешь бросать?
- Наверно, - неуверенно ответила я.
- Что значит «наверно»?!
- Буду бросать.
Ее лицо было полноразочарования и какой-то обиды.
- Ну почему? Надоело? Сестра не дает играть? А мне, думаешь, не надоело?! И мне надоело! Всем надоело!
«Нет, - подумала я, - вы не понимаете...» Вдруг захотелось заплакать.
Учительница замолчала, а я не стала ничего отвечать.
- Пожалеешь, - сказала она уже спокойным голосом.
Я пожала плечами. Потом быстро сказала ей за все огромное спасибо, попрощалась и вышла из кабинета.
Уходила из музыкальной школы очень медленно. А погода пасмурная,холодная - прямо как в фильмах обычно делают.
Посмотрела на музыкальную школу в последний раз и села в троллейбус.
«Неужели всё?» - подумала я. Грустно немного, но грусть всё-таки светлая. А на душе легкость такая... И гордость. Конечно, гордиться тут по сутинечем, ведь я, грубо говоря, сдалась. Но я смогла твердо решить и сказать «нет», а для меня это важнее, чем аттестат. И я горжусь именно этим.
Пианино в комнате стоит. Сестра подросла, ставит на него вместо нот свои рисунки. Недавно яскачала ноты песен, которые хочу выучить.Одну уже выучила, здорово получается!Хочу еще на маленький синтезатор накопить, чтобы с собой можно было носить, как гитару. Пианино для меня —душа, способ самовыражения. А не инструмент, на котором я должна буду сдавать экзамены.
Всё-таки правильно мама когда-то сказала, что музыкальная школа — это в первую очередь именно школа. Но школу я люблю, а это... это клетка.
Вот уже второй год, как я «на свободе», как я выпорхнула из этой клетки. И знаете, ни разу пока не пожалела.