Туда, куда несутся мысли
Я знаю, что тебе, дорогой читатель, безумно хочется узнать, что же такое увидела Ита. И ты это узнаешь. Но давай пока что вернёмся в ту реальность, в которой происходили все основные события.
____________________________________
Утро. Школа. Урок. У доски стоит учитель. Кажется, он объясняет новую тему. А может, нет. Впрочем, какая разница, о чём он там говорит и что доказывает. Всё равно его слушает от силы 4 человека из класса. Знаете ли, не всем хочется слушать об энергии поля конденсатора и диэлектрической проницаемости в столь ранний час. Мыслительные процессы в мозгу всё ещё спят. Да и не только мыслительные процессы. Основная часть класса также в дрёме, только никто не позволяет себе ложится на парту, можно только использовать руку в качестве подставки для головы, ведь шея её совсем не держит. За окном сумеречно, благодаря чему в сон клонит ещё больше.
Эрик отсутствует на уроке. Ну, его тело здесь, в кабинете, но разум и мысли далеко не на уроке физики. Пустым, невидящим взглядом он смотрит в окно. Смотрит, но не видит там ничего. Ни деревьев, очертания ветвей которых становятся всё чётче и чётче, ни просыпающегося солнца, ни неба, которое, как и солнце, также медленно просыпается и сменяет оттенки тёмных цветов оттенками более светлых.
Вчера их классу рассказали, что произошло и почему ближайшее время Иты не будет в школе. Ребят этот рассказ поверг в шок, но в страхе забилось сердце, кажется, только у Эрика. Даже Дана, лучшая подруга Иты, не испытала такого страха и ужаса, как он. Хоть она ближе и куда лучше знает Иту. Нет, я не скажу, что она совсем не переживает и плохая подруга, просто по сравнению с чувствами Эрика Дану можно считать равнодушной.
Директор, завуч, учителя в очередной раз подвели это событие к тому, что нужно соблюдать правила дорожного движения и, как первоклассникам, долго и нудно напоминали их 10-тому классу.
Урок идёт. Учитель видит, что класс не готов полноценно работать и потому не дёргает учеников. Если бы Эрик хотя бы частично присутствовал на уроке, он бы это заметил и был бы бесконечно благодарен их физику. Но он даже этого не замечает. Школьные проблемы сейчас волнуют его меньше всего. "Как это могло произойти? Это не может быть просто несчастный случай по неосторожности, это что-то другое. Что же это..?" - вертится в мыслях парня. Больше всего на свете ему сейчас хочется навестить Иту. Увидеть её закрытые глаза, перебинтованную часть лица, шрамы. Сжать в обеих ладонях её безжизненные пальцы. Сбежать бы с уроков и так и сделать! Но он не знает, в какой больнице и палате сейчас находится Ита. Точно! Сейчас он это узнает и мигом там окажется. Охваченный этой безумной идеей, Эрик возвращается на урок. Он снова видит перед собой тёмно-зелёную школьную доску с формулами, небрежно начириканными на ней учителем, затылки одноклассников(парень сидит на последней парте). Долго ему не пришлось ждать конца урока. Меньше, чем через минуту, прозвенел звонок. Каждый, кто когда-либо учился в школе, согласится, что звонок на урок - отвратительнейший звук, который, подобно бензопиле, распиливает мозг и звучит так, будто сигнал о скорой казни. Но звонок с урока - совершенно другой звук, его можно сравнить со спасительным криком, с гимном победы.. Для Эрика сейчас звонок с урока прозвучал как команда "Вперёд!", он мигом запихнул вещи в рюкзак, вылетел из класса и побежал в библиотеку, ведь именно там обычно сидел их классный руководитель.
И он не ошибся. Раиса Васильевна сидела именно здесь. Эрик подошёл к ней и, запыхавшись, отрывисто сообщил, что они(друзья Иты) собираются после уроков навестить Иту и что ему нужно точно знать, где именно она сейчас находится. Раиса Васильевна похвалила его, сказав, что молодцы, что беспокоитесь о здоровье одноклассницы и, порывшись в каких-то записях, продиктовала адрес. Записав его, Эрик вылетел из библиотеки, на бегу крикнув "Спасибо!". Теперь осталось придумать, как слинять с уроков. Идея появилась почти моментально. Он решил позвонить другу, учащемуся в другой школе, и попросить сыграть его отца. Сделал Эрик это в спешке, поэтому его друг не стал задавать лишних вопросов и быстро согласился. Далее Эрик переименовал в контактах телефона "Гангстер" на "Папа" и стал ждать начала следующего урока. Спустя несколько долгих минут, он прозвенел. Это был единственный раз, когда парень обрадовался началу урока. Когда учительница математики сказала всем присаживаться, у Эрика зазвонил телефон. Тот быстро его поднял и, даже не убавляя голоса, чётко и решительно ответил: "Да, понял, сейчас буду". И, положив телефон в карман, начал собирать школьные принадлежности в рюкзак. Удивившись, учительница спросила, куда это он собрался. Эрик ответил, что отец срочно вызвал по семейным обстоятельствам. Не дожидаясь ответа, Эрик уже спешил к двери. "До свидания," - сказал парень и в ту же секунду вышел из кабинета. Математичка едва успела попрощаться в ответ. Она сделала крайне удивлённое и даже возмущённое лицо, но решила продолжать урок, забыв об этом инциденте.
А Эрик победно шагает из школы. По дороге он снова переименовал "Отец" на "Гангстер" и направился домой по грязной февральской дороге, только что очищенной от серого, подтаявшего снега. На улице довольно тепло, но из-за этого погода только хуже. Кругом лужи, вода стекает с крыш через трубы, с тех мест, где обычно в мороз висят сосульки, теперь капают крупные прозрачные капли. Деревья совершенно голые и чёрные. На клумбах сквозь грязный мокрый снег проглядывается прошлогодняя трава. Дует ветер, но совсем не холодный, а приятно прохладный. Небо стало чуть светлее, чем раньше, на нём даже стали появляться облака и тучи разных форм и оттенков, благодаря чему небо теперь выглядит немного интереснее и даже веселее. Людей на улице немного, ведь в такое время если не работаешь и не учишься, врядли захочешь выходить на улицу.
Эрик быстрым шагом идёт к дому. Он живёт не очень далеко от школы, поэтому ему не обязательно ехать на транспорте.
Только он успел зайти домой и закрыть дверь, как вдруг услышал звук работающего телевизора. А спустя пару секунд и голос мамы. "Это ты, сынок? - удивилась она. - Ты же должен быть в школе, что-то случилось?" Эрик никак не предвидел такого. Это было, мягко говоря, неожиданно. "Эээ, мне тренер позвонил, сказал, что нужно срочно сдать до 12 сегодня справку там одну, в диспансер, вот я и приехал," - попытался выкрутиться Эрик. Это звучало довольно убедительно, тем более что ему в скором времени нужно будет проходить обследование в спортивном диспансере(Эрик занимается плаванием). Так что, к его облегчению, мама этому поверила. "А ты почему не на работе?" - поинтересовался парень. "Мне сегодня к 11," - услышал он в ответ. Оставив рюкзак в коридоре и взяв с собой только самое необходимое, парень вышел на улицу.
Он не особо знает место, где находится эта больница, но приблизительно представляет себе, где это. Это относительно недалеко, но всё же очень важно не запутаться. Зайдя в автобус, он решил доехать до места, от которого можно попасть куда угодно.
В автобусе свободно, час пик уже прошёл. Много свободных мест, но Эрик не любит садиться в общественном транспорте, даже если там пусто. Он любит стоять у огромного окна. И теперь стоит там. Без наушников в ушах, что для него чуть ли не в новинку. Эрику сейчас не до музыки, парень снова распутывает клубок мыслей, который успел завертеться в его сознании. Что, если мама узнает, что он солгал? Придётся говорить правду. Правда не такая уж и ужасающая, что бы её говорить, но она касается чувств, души и личности Эрика, а он не хотел бы, чтобы этого кто-либо касался, даже мама. "Но она же не будет ехать в диспансер и уточнять, а тем более звонить тренеру. Но.. Она может вскользь сказать об этом классной, и тогда всё будет очень плохо," - размышлял Эрик. Но он решил надеяться на лучшее и не беспокоиться о таких пустяках. Сейчас ему важно подумать о более серьёзном.
Думая, Эрик смотрит в окно автобуса. Ему очень нравятся эти большие окна у троллейбусов и автобусов. Они напоминают Эрику экраны в кинозалах во время сеанса 3D-фильма. Вот он едет по трассе, мимо проносятся шустрые маленькие легковушки. А вот менее шустрая и более крупная белая маршрутка, которая также легко обгоняет автобус. С детства парень очень любит смотреть на лица людей, находящихся в транспорте. Даже когда идёт пешком. Если вдруг Эрику удаётся встретиться взглядом с человеком, он тут же улыбается, махает рукой, показывает язык(а иногда средний палец), закатывает глаза, оттянув вниз нижнее веко, может подмигнуть, если это симпатичная девушка. Реакция у людей всегда самая разная, и Эрика это всегда потешало. Один раз, в одиннадцатилетнем возрасте, когда троллейбус, в котором ехал Эрик, стоял в ожидании зелёного сигнала светофора а рядом стоял чёрный опель, маленький бунтарь показал водителю опеля средний палец. На что мужчина, опустив стекло, громко и грозно крикнул, немного высунувшись из окна своего автомобиля: "Я щас этот палец тебе в зад запихаю, упырь мелкий!!" Форточка в троллейбусе была открыта(дело было жарким летним днём), так что весь троллейбус услышал голос рассерженного водителя опеля. Внимание пассажиров полностью обратилось на мальчика. Более молодые пассажиры хихикали и даже показывали большой палец Эрику, взрослые и пожилые смотрели на него с пренебрежением и осуждением, некоторые вслух причитали об испорченном поколении и распустившейся молодёжи. Эрику стало очень стыдно, хотя ему и понравился прилив адреналина когда на него ругнулся этот мужчина. Мальчик вышел на следующей остановке, хотя ему ещё долго нужно было ехать. После этого случая он перестал показывать средний палец водителям. Только пассажирам и только в оочень редких случаях. И в основном женщинам. Эрик считал, это менее рискованно.
Но сейчас он просто заглядывал в лица людей. Так он доехал до нужной ему остановки. Выйдя из автобуса, он открыл карту в телефоне и попытался по ней сообразить, куда ему двигаться. Немного поспрашивав у прохожих и повертев карту, Эрик наконец догнал, куда именно ему нужно ехать.