Некрасивая

-Рот закрой, а то мухи без тормозов летают,-отвлёк меня голос.
Мои щёки вновь побагровели. Я бросилась вверх по лестнице.
Марк укутавшись в одеяло читал какую-то книгу. Выпив таблетку по расписанию, я спустилась заварить чай.
Закрывая глаза, я как будто вновь переношусь в то время, когда были мелкие заботы. Я вижу вновь малыша-Марка, подростка Люка и всех тех, кто изменился до неузнаваемости. То время, что так приятно греет душу; заставляет вспоминать давно забытое; забывать настоящее. Сейчас все не так. Воспоминания невольно заставляют улыбнуться моментам жизни прошедшей.
Я принесла Марку чашку чая с ягодами и смородиновым вареньем. Мальчик пил бережно и маленькими глотками.
-Горячо!-говорил он время от времени.
-Терпи! Зато горло побыстрее вылечишь,-отвечала я.-Во время болезни необходимо по-больше жидкости.
-А зачем?-спросил Марк.
-В твоём организме, когда ты болеешь, сражаются бактерии. Некоторые погибают и их надо вымывать из организма,-пояснила я.-Вода это и делает.
Марк кивнул головой и продолжил пить чай.
Вскоре пришёл учитель Люка. Мы сели в главном зале. Там было просторно и большой стол позволял нескольким людям сидеть одновременно.
Учителем был мужчина преклонного возраста. Он был низкого роста и с небольшой сединой в редких слегка вьющихся волосах. Он был в тёмно-бардовом пиджаке и черных строгих брюках. Звали его мистер Вертер.
Он внимательно изучил содержимое учебника. Его узкие глаза метались от строчки к строчке. Время от времени он поправлял круглые очки на вздернутом носе.
-Ну, юная леди, все понятно,-протянул мистер Вертер.
Он написал мне несколько примеров и задач на повторение пройденной темы, а также объяснил новую, тоже дав по ней примеров.
Объяснял он намного лучше, чем наши учителя. Видимо, лучше понимает детей.
Учитель был добродушный и открытый человек.
За одно занятие я повторила пройденную тему и прошла новую. А в школе для этого потребовалась бы неделя, если не больше.
Лукас за время, что учитель объяснял мне, писал что-то в тетради. Когда мистер Вертер переключился к нему, то начал объяснять нечто не понятное мне. Какие-то формулы, законы физики, которые мы не проходили, задачи и уравнения. Мне казалось, что они вообще говорят на не известном мне языке.
Когда учитель отлучился, то я повернулась к Лукасу, так как он сидел справа от меня.
-Что вы проходите?-поинтересовалась я.
-Углубленную программу физики,-сказал Люк, не отвлекаясь от учебника.
Я отвернулась от него и уткнулась в тетрадь. Одна задача никак не хотела решаться. Я исписала половину черновика, но решение никак не приходило в голову.
-Ты неизвестное взяла не верное. Возьми общее количество,-сказал Лукас.
Я удивлённо подняла на него голову.
А если попробовать.
-Решается,-вырвалось у меня.
-Как дитя малое,-фыркнул Люк.-Элементарную задачу не можешь решить.
Я потупила взгляд и делала вид, что что-то с интересом читаю. Хотя в глубине души было обидно.
Краем глаза я заметила, что Лукас пристально смотрит на меня.
-Что?-я повернулась к нему.-У меня ручка на щеке?
-Нет,-он снова зарылся в свою тетрадь.
Когда мистер Вертер вернулся, то принёс небольшую книжку. Он задал мне несколько номеров.
Пока я решала задания, Люк с учителем снова разговаривал на непонятном для меня языке формул.
После занятий я поднялась к Маркусу. Он то ли спал, то ли просто притворялся и крутился под одеялом. Я растолкала его и накормила куриным бульоном. Ближе к вечеру к нему пришли Том и Эван. Похоже они были братьями, потому что были очень похожи. У обоих вытянутое лицо с маленькими точками-веснушками. Волосы были то ли русые, то ли светло-рыжие. А глаза зеленые, словно трава. Оба мальчика были одного возраста с Марком.
Марку было весело с ними. Они вместе болтали, играли, вообщем не давали Марку скучать.
Когда время было совсем позднее я отправила мальчиков домой.
Перед тем, как уснуть с Марком посидел Люк.