4
Вечер. Мама предложила сходить вместе за продуктами в магазин, на что я охотно согласилась. В домах загорается свет, улицы освещают фонарные столбы, у машин включаются фары, чтобы замечать прохожих, месяц поднимается на небо, а солнце уже давно зашло за горизонт. На улице достаточно многолюдно, потому что люди возвращаются с работы или с каких-либо встреч (хотя, если подумать логически, то на встречи в такое время надо только отправляться).
Разобравшись с покупками, мы собрались вернуться домой. Мама несла один пакет с продуктами, а я - второй. Вдруг на одной из улиц я увидела вдалеке мою старую учительницу по фортепиано.
- Синьора Молинаро, - подошла я к невысокой темноволосой женщине со слегка вьющимися волосами лет пятидесяти, которая, как обычно, была одета в светло-голубую блузу, поверх которой был накинут чёрный жакет в мелкую белую полоску вдоль, такая же по расцветке юбка чуть ниже колен и вечная улыбка на лице. - Здравствуйте.
- Эрика, здравствуй! - повернулась ко мне учительница. - Как у тебя дела? Как учёба?
- Спасибо, всё хорошо. У вас как дела? Что нового в музыкальной школе? - в этот момент я невольно вспомнила, как в последний год обучения в музыкальной школе очень часто прогуливала уроки музыкальной литературы и хора, а вот с фортепиано убегать не хотелось. Пожалуй, это была моя любимая учительница.
- Всё по-прежнему. Учеников наподобие тебя достаточно. Давно ты не заходила, - не знаю, как описать, но её голос производил на меня будто волшебное воздействие, от чего на душе становилось так тепло и спокойно.
- Простите, времени нет, учёба отнимает слишком много сил, - солгала я. На самом деле всё не так. Времени у меня предостаточно, просто нет храбрости, чтобы вновь войти в здание музыкальной школы, где я училась 8 лет. Однажды я пыталась, но у меня не получилось. Я стояла около дверей, в которые входили дети и подростки, но зайти сама так и не смогла. Не знаю, почему. Возможно, мне немного страшно, потому что я боюсь вновь посмотреть в глаза педагогам, которые меня, конечно, любят, но я их так часто подводила, что самой от себя становится противно. Может, когда-нибудь у меня и хватит смелости...
- Понимаю.
- Здравствуйте, синьора Молинаро, - подошла к нам моя мама.
- Добрый вечер, синьора Агнолин. Как поживаете? - вновь улыбнулась учительница.
- Спасибо, всё в порядке. А вы как? - улыбнулась в ответ мама.
- Всё хорошо.
После этого мы ещё минут 5 простояли на перекрёстке и говорили на различные темы, но вскоре учительница сказала, что ей пора домой и начала переходить дорогу. Вдруг резкий гудок автобуса, крик людей, остановка транспорта, брызги крови... автобус переехал синьору Молинаро... насмерть...
Я кричала, я плакала - у меня была истерика, я не понимала, что происходит вокруг меня. В глазах помутнело, ноги отказывались держать меня, а толпа людей словно сметала всё на своём пути, чтобы только посмотреть на аварию.
Успокоилась я только к ночи, но и тут не сказать, что я была спокойна. Возле моей кровати на столике стоит стакан с водой и упаковка успокоительных таблеток (и да, я знаю, что они вредны для подрастающего организма в большом количестве, но иначе я просто не могла перестать плакать).
- Милая, ложись спать, - заглянула ко мне в комнату мама, поцеловала в макушку и, пожелав спокойной ночи, удалилась.
Но я не спала в ту ночь. Мысли не покидали мою голову, а в окно вдруг кто-то постучал (учитывая то, что я живу на третьем этаже, это очень странно). Бросив взгляд на окно, я увидела там свою бывшую учительницу по фортепиано: у неё была растрёпанные волосы, красные глаза, длинные когти, которыми она царапала по стеклу. Закричав, что есть силы, я выбежала из квартиры как раз в тот момент, когда это чудовище полетело за мной через комнату...
***
Крик. Я проснулась в своей постели в пять часов утра и обнаружила, что разбудила родителей. Чёрт, что за сны у меня? В мою комнату прошла мама:
- Милая, что случилось? - обеспокоенно спросила она, присаживаясь возле меня, а я вся тряслась в страхе, что этот сон может повториться. Дрожь пробирала тело насквозь, а по щекам текли слёзы. Чёрт, я редко так реагирую на сны, но именно этот ввёл меня в истерическое состояние. - Тебе приснился плохой сон? - она обняла меня за плечи и сжала в тёплых объятиях, чтобы я успокоилась.
- Да, - заикаясь, ответила я.
- Расскажи мне, - тихим голосом продолжила мама.
- Нет, прости. Ничего серьёзного, - вытерла слёзы я и попросила маму вернуться в спальню и лечь спать, потому что ей скоро на работу.
Я редко плачу, но дома иногда позволяю себе страдать в одиночестве под тихую, медленную музыку, которая только сильнее убивает твоё состояние. Короче, бывают дни, когда хочется 24 часа в сутки плакать в подушку и размышлять над тем, как всё достало, как хочется покоя и уединения.
Заснуть этой ночью я больше так и не смогла, поэтому с утра не было желания уничтожить будильник. Посмотрев в зеркало, я увидела перед собой светловолосую девушку с запутавшимися волосами и сними океанами под глазами. Да, лучшее зрелище с утречка пораньше.
Приняв душ и умывшись, я вернулась в комнату, переоделась, слегка накрасилась и прошла на кухню, чтобы выпить две кружки крепкого кофе, иначе мне день не прожить.
Вновь вернувшись в комнату, я собрала все необходимые предметы для школы (что за дурацкая привычка делать всё в последний момент?!) и покинула квартиру.
***
В школу я особо не торопилась, потому что вышла раньше, чем обычно, и времени у меня было предостаточно. На улице с утра было прохладно: солнце недавно проснулось и стало прогревать землю, лёгкий ветерок слегка развевал волосы. В наушниках у меня играли песни группы Lacuna Coil**, возвращая настроение, испорченное ночным кошмаром.
С детства осталась привычка (иногда возвращается снова) ходить по определённым тротуарным плиткам (например, через определённое количество плит или по нужной траектории). Вот именно сейчас я этим и занималась, и пускай на меня прохожие смотрят, как на сумасшедшую. Около меня проходили люди, иногда оглядываясь, проезжали машины, автобусы.
Ровно к 7:15 я пришла во двор школы и стала ждать Стеф, которая недавно показалась возле лицейского забора.
- Привет, - улыбнулась она. - Ты чего так рано сегодня?
- Привет. Ночной кошмар сегодня решил испортить мне день, - закатила глаза я, вновь вспоминая как бы в быстром просмотре свой сон.
- Эрике Агнолин начали сниться ночные кошмары. Интересно, к чему бы это? - лукаво спросила Кларк, глядя на меня.
- К дождю, - буркнула я и пошла в лицей, потому что стоять на улице и продолжать этот разговор мне совершенно не хотелось. Нужно срочно забыть этот проклятый сон!
Первым уроком у нас сегодня была философия, которую я ненавидела больше жизни. Я искренне надеялась, что синьора Фиоре больше не работает в нашем лицее, но, как только увидела её в кабинете, все мои мечты разрушились.
Где-то на десятой минуте урока учительница начала задавать вопросы классу по материалу прошедшего года, чтобы мы смогли восполнить пробелы.
- В современной философской литературе формулируются такие проблемы: Как дух соотносится с материей? Существуют ли в глубинах бытия сверхъестественные силы? Конечен или бесконечен мир? В каком направлении развивается Вселенная? Что такое человек и каково его место во всеобщей взаимосвязи явлений мира? Что такое добро и зло? Что есть истина и заблуждение? В каком направлении, по каким законам движется история человечества и в чем ее сокровенный смысл? - продолжала вести урок она. - Исходя из обозначенных проблем философии, можно составить представление об основных функциях философии. Что такое онтологическая функция, Эрика?
Вот чёрт. Почему опять я?
- Формирование у личности целостного представления о мире, о мироздании и его строении.
- Гносеологическая функция?
- В системе философии личность найдёт знания о чувственном и логическом, интуитивном и эвристическом освоении мира, о способах познания, о критериях истинного и ложного знания.
- Я могу привести пример ложного знания: вера в то, что Бога не существует, - обратилась к ученикам синьора Фиоре.
- Почему вы считаете, что это ложное знание? - подала голос я, глядя на учительницу.
- У тебя есть доказательства того, что это истинное знание?
- Доказательств нет и никогда не будет, но это не мешает мне отрицать веру в Бога. Я не могу верить в того, кто спокойно допускает на нашей планете войны, несправедливость, смертельные болезни у невиновных ни в чём людей и подобное. Но сейчас вы навязываете нам своё мнение относительно веры в Бога и атеизма. У вас есть доказательства того, что Он существует? - дьявол, не знаю, почему, но касательно именно этого вопроса я непреклонна.
- Дженнифер, аксиологическая функция философии? - перевела тему синьора Фиоре, при этом смерив меня не самым добрым взглядом.
Вот такая перепалка с учительницей философии у нас происходит почти на каждом уроке. У нас обеих совершенно противоположное мнение относительно мира и всего, что его касается, поэтому есть поводы для словесных дискуссий. Класс это забавляет, потому что, когда мы начинаем доказывать свои точки зрения, их не спрашивают.
Я вновь обратила свой взор на улицу, за пределы лицея. Люди всё ещё торопятся на работу, потому что рабочий день начинается с 8:00, а машины стоят в длинной пробке, которая заканчивается, наверное, вблизи Via Del Bersagliere, не раньше.
Вторым уроком у нас была физкультура, которую я проклинала всякий раз, когда вспоминала об этом «важном», лично для меня, уроке. После того, как за 3 минуты я успела переодеться из обычной школьной формы в спортивную, прозвенел звонок на урок. Может, притвориться, что меня нет? Сбежать? Прогулять урок? Сказать, что что-нибудь болит? Нет, это всё уже не прокатит.
- Здравствуйте, 10 Б. Сегодня мы будем сдавать с вами нормативы по бегу. Сейчас разминка: быстрым шагом по залу марш! - громко объявила синьора Белтрами, учительница физкультуры, которая давно знает, что к её предмету я отношусь легкомысленно. - А теперь бегом!
Так мы бежали друг за другом по залу минут 6, затем пришло время сдачи нормативов. В пару я себе всегда выбирала Стеф, потому что с остальными бегать просто-напросто не хотелось. У Кларк с физкультурой вообще отличные отношения (не то, что у меня), а я просто зачастую не вижу смысла в этом предмете. Нет, конечно, он есть, но я очень не люблю физкультуру, просто так.
Половина нашего класса (в основном, парни) с детства занимаются физкультурой, поэтому этот урок у них самый любимый, однако я к числу таких счастливчиков не отношусь. Можно даже сказать, что я слишком ленива для физкультуры. Не отрицаю. Когда пришла наша очередь со Стеф сдавать бег на 200 метров, она, конечно же, прибежала быстрее меня, хотя мой результат с весны улучшился, чему можно было бы и порадоваться, что, собственно говоря, я и сделала.
Под конец уроков я сказала подругам, что у меня срочные дела, поэтому лицей они покинули без меня. Не знаю, поверили они мне или нет, так как лгунья из меня никакая, но это уже неважно.
Когда я спустилась в холл лицея, там уже был Найл, который разговаривал с кем-то по телефону:
- Всё! Делай так, как я сказал, иначе сам знаешь, что будет. И Его не приплетай сюда. Сами разберёмся, - прикрикнул он на своего собеседника, но, заметив меня, тут же убрал телефон, отключив звонок. Его тон стал мягче. - Привет.
- Привет. Ну что, ещё не передумал? - спросила я, поправляя лямку сумки, которая зачастую благополучно сползала с моего плеча при каждом удобном случае.
- Сама подумай: был бы я здесь, если бы мне это было не нужно?
- Оʼкей, мистер Очевидность, пошли. Мой дом недалеко отсюда.
На улице была отменная погода: яркое солнце, которое с утра ещё слабо светило, сейчас слепит глаза прохожих, а лёгкий ветерок и вовсе исчез. Ученики покидали свои школы/лицеи/университеты, разбегаясь по домам или гуляя в близлежащих парках от места учёбы.
- Ты обещал рассказать, на кого собираешься учиться, - напомнила я Найлу вчерашний наш разговор.
- Я помню. Ты ещё назвала меня шантажистом, - упрекнул он меня. - Я хочу поступить на юриста. А ты?
- А я не обещала, что буду рассказывать, - фыркнула я.
- Давай угадаю: возрастная психиатрия?
- Ты, что, подслушивал?
- Ага, и подглядывал, - усмехнулся брюнет. - Ещё я маскируюсь под какого-нибудь твоего одноклассника и посещаю уроки сразу двух классов.
- Маньяк. Вот выучишь пару параграфов по химии, тогда я ещё, может быть, и расскажу правду, на кого собралась учиться.
- Теперь ты шантажировать меня вздумала?
- Что, запрещено?
- Осмелишься ли? - его взгляд обрёл некую серьёзность, а голос так звучал, будто это угроза. Даже как-то не по себе стало.
- Ладно, сдаюсь, - вздохнула я, пытаясь разрядить какую-то напряжённую обстановку. - На уроке я солгала про возрастную психиатрию, потому что это первое, что пришло мне в голову. Я пока что не решила, на кого пойду учиться. Кстати, а как ты узнал про возрастную психиатрию?
- Эйбл Креспи - подруга моей мачехи, которая слишком много говорит о школе и о своих учениках, когда приходит в гости, - картинно закатил глаза Найл, видимо, вспоминая недавний приход моей учительницы.
Пока мы разговаривали, уже успели дойти до моего дома и зайти в квартиру. Никаких нравоучений читать не хотелось (это из раздела «чтобы родители не спалили»), потому что становиться злой учительницей мне не хотелось.
В моём доме были все учебники по химии, начиная с пятого класса, так что идти в библиотеку не пришлось. Достав учебник, где объяснялись азы химии, я прошла из своей комнаты обратно в гостиную. Найл уже сидел на диване, взглядом изучая мои «хоромы», а я присела на кресло возле журнального столика.
- Ладно, раз уж, судя по твоим словам, с химией всё совсем плохо, начнём с азов, - начала я, открывая первый параграф учебника за пятый класс. - Химия - наука о веществах, их свойствах и превращениях. Определённый вид атомов называют химическим элементом. Из отдельных изолированных атомов состоят такие вещества, как неон, аргон, криптон, гелий...
Спустя 3 часа
Пока Найл разбирался с цепочкой превращений, я успела заснуть в кресле. Видимо, ночной кошмар и репетиторство совсем выбили меня из колеи. Я пыталась не заснуть, но ничего не помогло: пока мы решали задачи по химии я успела выпить пару кружек кофе, попыталась изучать предметы интерьера в гостиной, но все мои попытки оказались тщетны.
- Что? Чёрт возьми! Да. Сейчас буду, - шёпотом крикнул Найл, после чего моментально покинул квартиру.