4.
Открыв учебник на нужном параграфе, Дима начал зачитывать правила и объяснять, как их применять. Казалось бы Олег не слушал, но он слушал внимательно. Но потом он начал рассматривать профиль Матвеева.
Для него не было ничего не идеального в Диме. И грубым он больше не кажется с того момента, когда первый с ним заговорил. Длинные волосы каштанового цвета спадали на его лицо, но не попадали в глаза, потому что длинные ресницы удерживали пряди. Это вызывало не большой смешок у Олега.
- Олег? Ты меня слушаешь? Что я только что сказал?
Олег отвёл свой взгляд куда-то в сторону учебника, что держал в руках длинноволосый, и без запинок ответил: — Решения системы уравнений с двумя переменными — это общие точки графиков этих уравнений.
- А если не читать? Дима хотел засмеяться, замечая смущение на чужом лице.
- Не отвлекайся, пожалуйста..
Олег кивнул головой.
- Можем приступить к практике.
Дима достал из шкафа листик в клеточку, там всегда лежали запасные, и начал писать какие-то страшные, по мнению Олега, уравнения. Подрисовал слева скобочку, объединяющую эти два уравнения, Дима положил ручку на листок и дал Олегу
- Это система уравнений. Попробуй решить это поэтапно. Я тебе рассказывал, Дима повернулся к парню полубоком, направляя всё своё внимание на лист с примером.
Олег в свою очередь попытался решить на это ушло у него 30 минут и результат был не верным
-Олег, я же рассказывал как решать. Матвеев встал и и примет рядом с Олегом.
-смотри, тут ты должен решить эти уравнения, а потом найти их общее значение, попробуй!
-А... ладно.. Для Олега было ничего известного в этих цифрах и буквах, он надеялся, что он будет диктовать решение как учитель, а ведь это случилось, Матвеев начал диктовать решение, а Олег писать все это пытаясь не допустить ошибку.
-ну что? Понял?
Хоть Олег ничего не понял, ему пришло ответить положительно, чтобы Матвеев к нему больше не приставал.
-ладно, продолжим в понедельник.