Глава 5
До прибытия в школу остальных учеников оставались считанные дни. Рада уже почти привыкла к новой комнате в общежитии и с нетерпением ждала, когда к ней подселятся другие девчонки с её курса. До пятого класса все дети жили в одном общежитии, находящемся в самом безопасном крыле школы. Мальчики обитали на третьем этаже, а девочки на втором. Окна выходили на сад с волшебными деревьями и были накрепко зачарованы от детских шалостей. Дети постарше расселялись уже в зависимости от своего курса. В школе за каждым факультетом стояла своя стихия, которую ребёнок находил в себе за 4 года начального обучения. Потом следовало пройти испытание и замок сам помогал определить факультет. Испытания были у всех разные и иногда даже слишком сложные для десяти-одиннадцатилетнего ребёнка. Но замок и чары, окружающие скрытый от людских глаз мир волшебников сами определяли на что способен ученик. Так сложилось через века. Так устроено. Так надо.
К испытаниям невозможно быть готовым. Всем попадалось свое. Кому то выпадало взобраться до самой вершины горы, где по легенде сидел орёл-защитник волшебного мира и отдать дань уважения его священному посту. Кому то повезло просто использовать свои магические способности. Кому то ловкость, смекалку и силу. Все маленькие волшебники старались быть готовыми ко всему, но это было, увы, невозможно. Однако, как бы дети не боялись испытаний, все с нетерпением ждали момента когда они смогут стать достаточно взрослыми, чтобы переселиться из внутреннего дворика в настоящее общежитие, где все школьники связаны чем-то одним, единым, общим.
Раде обещали, что её посвятят сразу во второй класс к остальным детям её же возраста. Все по одной простецкой причине, первый класс Школы Чародейства и Волшебства Колдовстворец совершенно ничем не отличался от первого класса среднестатистической МБОУ СОШ. Дети должны были сперва научиться сносно писать, читать и считать, чтобы в дальнейшем обучаться магии.
Первый класс детдомовской школы Рада закончила на отлично. Она любила учиться, читать, познавать новое и была уже в столь юном возрасте перфекционисткой до мозга костей. Быть может отчасти в этом виноват отец. Девочка любила доводить любое дело до идеала, знать все от корки до корки, понимать каждый шаг и любое действие. Это побуждало её все свободное время сидеть за учебниками и учить, учить, учить. Собственно заняться в детском доме было особо то и нечем, поэтому Рада совмещала приятное с полезным.
Узнать как работает магия было интересно до страсти, но Ядвига на все расспросы лишь загадочно улыбалась и обещала, что скоро девочка все узнает на уроках, а что-нибудь обязательно расскажут ребята из старших классов. Взрослые дети любили подшучивать над малышней, но этим же они обучался юных волшебников магии жизни, той магии, которая может пригодиться в будущем в быту. Поэтому дети жили в общем крыле и не расселялись на классы.
***
Время летело быстро. Не успела Рада оглянуться уже минула неделя и она успела подружиться с прибывшими соседками по комнате. Девочки оказались добрые, приветливые и активные. Они быстро ввели Раду в курс последних школьных сплетен, образовавщихся в коллективе за год совместного обучения.
Дети в наши дни крайне прогрессивны и любовные страсти у них развиваются едва ли не активнее чем на балах при дворе покойного императора. Например, от девочек Рада сразу узнала, что с Ильёй не стоит быть серьёзной, он бабник и в начале года любил Машу, а, когда она ему отказала, сразу же полюбил Злату. Ещё они предупредили Раду насчёт Жени. Он мальчик, конечно, хороший, но совсем не смыслит ничего путного в любви. С ним можно только дружить, да и то он иногда слишком серьёзный, любит бросать заумные фразочки и поправлять очки на носу, иногда отдуваясь от светлых вьющихся волос. Ботаник одним словом. Ваня вот хороший. В него все девчонки класса влюблены. Он добрый, отзывчивый, красивый, а самое главное загадочный. Никому не отвечает взаимностью и ничего не говорит. Точнее говорит, но со всеми совершенно одинаково. Одинаково улыбается всем девочкам, одинаково дружит со всеми мальчиками, в общем тот ещё фрукт.
Раде было за радость послушать об одноклассниках, но она не планировала в отличие от остальных девчонок в кого то влюбляться. Она напротив хотела много и усердно учиться, чтобы продолжить дело отца, не опозорииь фамилию, а напротив, вознести её. Она хотела докопаться до причины смерти отца, изучить охранную систему волшебного мира, которую создала сама природа или таинственный благодетельный маг, который предпочёл не рассказывать о своём подвиге остальным волшебникам.
***
—Пролетели недели, налетел метели. Везёт старит дочку родную в чащу лесную. Не по собственному хотению, а по мачехину велению,-нараспев декламировала знаменитую сказку Рада на новогодних посиделках у камина. Её любили слушать все дети, как будто она ворожила своим голосом.
—Я Марфушку все сватаю, сватаю, а все смотрят на Настьку проклятую. Отвези её в лес негодную, с глаз долой змею подколодную,-визгливо продолжила, копируя актрису из советского фильма Александра Роу девочка, а дети, сидящие в зале засмеялись.
—Молчу, молчу,-не к месту выдал Витя, сидящий рядом с Радой и раздался новый взрыв смеха.
Витя тихий, неприметный мальчонка с которым в первый учебный день посадили Раду, нашёл в ней лучшего друга. Как, впрочем, и она в нем. Шерочка с Машерочкой нередко называли их учителя, а ученики весело скандировали "Мы с Тамарой ходим парой". Рабят это не обижало. Действительно ведь ходят парой. Сидят рядом, вместе учат уроки, помогают в западающих темах, все вместе.
Витя, который весь первый класс просидел молча и тѝхонько, вдруг стал много говорить и подшучивать. В нем открылся очень умный, интересный и не обделенный чувством юмора мальчик, в которого тут же влюбились все девоченки класса, отбирая хлеб у Вани и Ильи.
***
Скоро новый год, старшие ребята обещали поставить красивую, интересную сценку для младшеньких, но вторые классы все таки много больше интересовал процесс получения колец.
Именно на новый год, их водили в мастерскую для того, чтобы подобрать идеальное волшебное кольцо. Конечно, пальцем в небо не попасть, поэтому многим детям делали кольца под заказ родители и их отсылали в школьную мастерскую. Но все ждали того момента, когда им подберут их собственный волшебный предмет.
Волшебное кольцо-это вещь, которая помогает юному волшебнику колдовать. Оно намного удобнее всех этих несчастных заграничных палочек. Кольцо всегда при тебе, его нельзя незаметно стащить из кармана, оно меньше, им удобнее управлять. Но все же, одно из самых сложных и в тоже время полезных качеств колец-они не наделяет магией.
Всё волшебники наделены магией, без неё они не были бы волшебниками, но палочка значительно приумножает магические способности, а кольцо лишь помогает их контролировать. Поэтому русские волшебники в отличие от зарубежных сильнее. Стоит зарубежному магу потерять палочку, он становится почти беспомощным, русский же волшебник при потере кольца лишь будет вынужден больше концентрироваться на произносимои заклинании и потоке магии, который он направляет в цель. Поэтому срок обучения в русской школе 11 лет. Поэтому детей нередко отчисляют в среднем звене. Не все готовы трудиться до потери пульса ради сил и способностей.
Рада была готова, Витя её полностью поддерживал. Они вместе пришли в мастерскую, цепляясь друг за друга полными от волнения ладошками и громко спросили мастера.
—Детишки, детишки,-привычно усмехнулся старый мужчина. Они были уверены, что это не просто мужчина, было в нем что-то необыкновенное...
—Скажите, пожалуйста,-робко попросила Рада.-а вы леший?
Как они уже выяснили, лешие бывают разные. Бывают совсем лесные, как будто дерево вышло из земли и шатается на корнях. Выглядят такие лешие жутковато. А бывают, наоборот, совсем как люди, только пахнет от них лесом, влажной землёй и хвойми ветками.
—Леший?-обесеураженно спросил мужчина и хрипло расхохотался. Смех его был добрый и весёлый, такой, что даже мелкие слезинки в уголках морщинистых глаз проступили. Дети неуверенно улыбнулись.-я не леший, детишки. Я Степан-мастер, слыхали о таком?
—Тот самый, который с хозяйкой Медной горы работал?-с привыканием спросил Витя. Он был страстным любителем сказок Бажова.
—Тот самый,-добродушно усмехнулся мастер и взял ладошку замершего в восхищении Вити, делая замер.
—Скажите, пожалуйста, а все так как было в сказке?
—Ну, почти. Тогда с Настенькой мы жили хорошо, не бедствовали, не грустили, а когда пришёл рыцарь-богатырь со всеми схоранились тут. Никуда я не уходил от жены и не помирал, как видите. Любишь малахит?-неожиданро спросил он у Рады.
—Люблю, вроде,-неуверенно ответила она.
—Вот и я люблю. Попробуй колечко,-Степан протянул девчушке красивое тоненькое кольцо из зелёного камня с множеством разводов и линий. Колечко село будтов всегда было на пальце.
—Не прогадал,-довольно улыбнулся мастер и повернулся к Вите.-а тебе кошачий глаз пойдёт.
Витя примерив простое колечко из переливчатого зелёного камня остался в полном восторге.