Chapter 1
Школьное утро проходило, как обычно — скучно и тоскливо. Очередной учебный день тянулся долго, толком не успев начаться. Никогда не любила приходить в тюрьму, ой, простите, школу.
Гробовая тишина в кабинете напрягала, сама атмосфера урока была напряженной. Тишина в прямом смысле эмоционально давила, вызывая головную боль.
Это был обычный урок английского, преподователеи которого являлся мистер Мэтерс.
Мэтерс казался старше своих лет, из-за привычки держать все под контролем. Он слишком часто хмурился, слрвно вечно недоволен. Он никогда не опаздывал, никогда не был не подготовлен к уроку, никогда не совершал ошибок, словно был мистером Совершенство. В свои молодые годы, он кажется куда старше, словно он злой и всегда недовольный тюремный надзиратель.
Мистер Мэтерс негласно являлся самым строгим и главным учителем в школе. Учителя из вежливости здоровались с ним и обменивались парой фраз, но они всегда чувствовали себя некомфортно, рядом с ним. Даже директор слегка побаивался его, умалчивая любые мелочи и боясь лишний раз что-то спросить. Я могу их всех понять, ведь чего стоит ледяной строгий взгляд, брошеный на тебя, словно из ада.
Маршалл Брюс Мэтерс, его имя звучало так, словно он потомок королевской династии. Думаю, что имя вполне соответствует его суровому виду и холодной невозмутимости. Иногда кажется, словно его сердце сделано из камня или изо льда.
Признаться честно, я тоже побаивалась его взгляда, когда он украдкой смотрел на меня на уроке, или когда мельком мой взгляд падал на него в коридоре.
Сдвоенный английский в понедельник — самое худшее, что только может быть. Первый урок тянулся целую вечность, я изо всех сил старалась не заснуть. Второй урок был не менее удручающим, я сидела, подперев голову рукой и делала вид, что слушаю мистера Мэтерса. Сидеть на одном месте, при этом не засыпая — очень трудно.
Мистер Мэтерс продолжает рассказывать нам про классическую английскую литературу девятнадцатого века. Тоска смертная, а не интересный урок. Терпеть не могу древнюю литературу, которую они называют классикой. К чёрту эту их классику, уж лучше я прочту "13 причин почему", чем стану читать "Джейн Эйр", про которую мистер Мэтерс повествует нам.
Он в это время сидел за своим столом, удобно откинувшись на спинку личного офисного кресла, словно король на троне. Его взгляд был задумчивым. Никогда невозможно было понять, какое у него настроение, он был словно бесчуственный робот.
Мистер Мэтерс, думаю, как и я — не выспался сегодня. Казалось, что его глаза сейчас закроются и он уснёт. Было странно видеть его таким, не похожим на себя. Он же мистер Совершенство, как он может позволять себе спать на рабочем месте? Он заснул, задав нам прочесть отрывок первой главы. Мы были только рады, что он уснул. Мне было интересно, проснется ли он, поэтому я частенько смотрела то на время, то на учителя.
Проснувшись, он надел очки, окинув быстрым взглядом класс и начал что-то записывать. Наверно он пишет план урока на завтра, учитель кажется таким сконцентрированным. Он действительно робот, пять минут сна буквально вернули его к жизни, словно батарейка энерджайзер. Его рука медленно потянулась к краю стола, к стаканчику с кофе, который уже давно остыл.
Девочки, с которыми мы ходили на английский, не упускали шанса пообсуждать нашего учителя. Они любили посплетничать, делиться предположениями о личности нашего учителя, и конечно же строили ему глазки. Даже не знаю, ради хорошей оценки, или потому что он им нравился? Их даже не смущает, что ему уже за тридцать, и наверняка у него есть семья, или жена, или же девушка. Впрочем, меня это не касается.
Для них идеальное занятие — это пообсуждать "Самого красивого учителя" в нашей школе. Они утверждали, что он самый настоящий красавец, вышедший с обложки дорого журнала о знаменитостях. Ага, еще сказали бы, что он попал на обложку "GQ" этого года. Я думаю, что они просто пересмотрели "Сумерки".
Девчонки любили обсуждать его внешний вид, то, как он одет, какую обувь он сегодня надел, хорошее ли у него настроение сегодня. Но чаще всего у него было плохое расположение духа, он всегда предвзято относился ко мне. Хотя я ничего ему не сделала. Ну, всего два раза прогуляла урок, кто так не делал?
Вот, каким мистер Мэтерс казался мне со стороны:
1) Мистер Мэтерс современный человек, следит за модой и у него каждый год самый новый смартфон. Он очень молодо выглядит для своих тридцати-пяти лет, словно он никогда не стареет. Всегда удивляюсь, как ему удается выглядеть так молодо и красиво, будто ему все двадцать-пять.
2) Мистер Мэтерс знает толк в одежде и непременно обладает хорошим вкусом. Он умеет красиво, но в то же время элегантно одеться в школу, при этом демонстрируя свой хороший вкус в одежде. Другие учителя в нашей школе слишком старомодные, на фоне его. Самая его любимая "школьная форма" — костюм, сшитый, по-видимому на заказ, темно-синего цвета, под который он надевает белоснежную и выглаженную рубашку, дополня, весь образ красным галстуком.
3) Вот это, на мой взгляд, самое удивительное для учителя. У мистера Мэтерса есть пара татуировок, на накаченных, не могу не заметить, руках, (которые он старается спрятать за длинными рукавами рубашки). Интересно, что значат его татуировки ?
4) У него красивые голубые глаза, отдающие серым оттенком, ровный нос, блондинистые волосы и сильно выраженнык скулы. Мне иногда кажется, что он на самом деле не блондин. Может мои догадки верны, кто знает?;
5) Самое главное, что он, не женат, и его фанклуб считает, что благодаря этому у них есть хоть маленький шанс завоевать его холодное сердце. Может он был женат, но развелся? Они этого не знают. Не думаю, что у него есть дети. Он не кажется семейным человеком, который любит детей;
Это моё описание мистера Мэтерса, может оно вам и помогло. Другие девочки, из его фанклуба все время удивляются, что мне ни сколько не нравится наш учитель. Я не влюбилась в него и не считаю его красивым. Для них это просто шок.
Как такой красивый человек, может быть холостяком? Хоть он и был загадочным.
Он посмотрел на меня вопросительным взглядом, словно спрашивая: "Зачем на меня смотришь? Сиди пиши".
К счастью, наш зрительный контакт быстро прервался. Я опустила свой взгляд и начала писать, как он мне сказал.
Мистер Мэтерс поглядывал на меня из под металлической оправы очков. Взгляд был суровый и пристальный. Ну что опять я сделала не так? Он вроде спал, так пусть спит дальше, а не смотрит на меня. Такое часто происходит с учителем IT, когда он наблюдает за тем, как мы пишем программы. Тот еще тип. Они оба с Мэтерсом немного странноватые, быть может потому что моложе других? Другие взгляды, методы преподования и требования тоже другие?
Звонок с урока. Ура, можно выйти из этого кабинета.
Я собрала рюкзак и собиралась быстрее выйти, но мне помешал мистер Мэтерс, перегородив собой выход. Он обдумывал, что хочет мне сказать, потирая подбородок.
— Мисс Уайт... У вас ужасная успеваемость. Вы худшая по оценкам в моем предмете. — строгим тоном проговорил он.
И это все? Отпустите меня быстрее. Подумаешь, мне не интересны мои оценки на данный момент, тем более это он ставит плохие баллы, я егг не заставляла это делать.
Странный тип.
— Я поняла, Мистер Мэтерс. До свидания. — с этими словами я вышлк из кабинета.