Тёплые руки любимого.

Захожу в класс, уже хочу сесть за какую-нибудь парту, но замечаю Сэма и Гибадуллина, стоящих у доски. Надежда Викторовна ходит из стороны в сторону около них.

— Дети, вы еще не понимаете, как плохо... — Она останавливается и переводит на меня взгляд. — Наташенька, ты как раз вовремя! — Это хорошо, иначе у меня было ощущение, что я опоздала. — Вот, ты, если с кем-то, что-то не по делишь, словами будешь объясняться или, как эти двое драться? — Я тяну неловкое «Э-э-э», почесывая затылок, но потом выпрямляюсь и убираю всю неловкость.

— Конечно, словами! — Ставлю руки на бока, гордо задирая подбородок. Да, да, словами. Да, если я с человеком что-то не поделю, я же его по стенке размажу, в асфальт раскатаю и отдам строителям, пускай, сделают миленькую дорожку в парке! В этом вся я.

— Вот, и правильно, Наташенька! А вы, оболтусы, поняли? — Сэм сразу недовольно отвечает «Да», а Нугзар просто молчит, склоняя голову в бок от недовольства. Интересно, что они не поделили? Я усаживаюсь за последнюю парту, потому что только она свободна. Ну и еще одна, тоже последняя, но сидеть с Эриком — очень противным человеком, мне не хочется. — Гибадуллин, ну ка к Наташе сядь, а ты, Сэм, к Эрику. — Я поднимаю голову с рук, которые лежат на парте в замке и чуть расширяю зрачки, пока сердце колотится быстрее. Не-е-т, пускай, лучше постоит у парты, такое предпочтение значительное лучше. Ну я не хочу сидеть с ним за одной партой... Это же просто кошмар. Полный кошмар.

— Надежда Викторовна, давайте, я сяду к Наташе, а Нугзар к Эрику? — Произносит Сэм, а я сглатываю слюну, глядя на этих двух. Вот, черт. Но да, лучше с Сэмом, а может, и... Да ни с кем мне не хорошо!

— Новиков, сядь, куда я сказала и молчи, иначе из класса вылетят все трое! — Она грозит ему указательным пальцем. А меня то за что?! За то, что эти два придурка там что-то не поделили? Ну супер! Я утыкаюсь в учебник по биологии. Да, у нас сейчас биология. Мне нравится этот предмет, хоть, и не особо.

Гибадуллин кидает рюкзак на пол, рядом с партой, а после отодвинув стул садится на него. — Лазарева, нас просветили на весь интернет, — Шепчет он, глядя на Надежду Викторовну. Нугзар ко мне не поворачивается.

— Это по любому сделали твои дружки, — Грожу ему я, тоже шёпотом. — Сам с ними и разбирайся, — Фыркаю в его сторону, а он вскидывает брови.

— Видео уже удалили, но люди это заметили. Там было много просмотров, — Я сдерживаю себя, что бы прямо сейчас не задушить этого чертового Гибадуллина или не ударить его по голове учебником. Придурок. — Наш класс, вроде бы, не видел.

— Мне плевать, — Откидываюсь на спинку стула и кидаю мимолетный взгляд на него. — Все равно ничего не изменишь. — И это было последнее, что я сказала. Далее я просто слушала учителя, пока он не стал говорить домашнее задание.

— Ну и поговорим о задании. Мы с вами проведем исследование местной природы, чтобы лучше понять ее многообразие и повысить осознание охраны нашего окружающего мира. Вы сегодня будете работать в парах. Каждая пара может выбрать одно место вблизи школы, например, парк, лес или озеро. Задача каждой пары или группы — провести исследование местной флоры и фауны. Ваше исследование будет состоять из нескольких этапов. Вы должны будете найти и документировать различные виды растений или животных, их характеристики, окружающую среду и место обитания. Важно также изучить какое-либо взаимодействие между животными и окружающей средой. Ваша задача — собрать данные, сделать фотографии и составить отчеты о своих исследованиях. Когда вы проведете исследование и подготовите отчеты, каждая пара сдает мне работу в печатном виде. Можно использовать презентации или создать плакаты, чтобы презентовать свои исследования. Такое задание поможет нам применить наши знания из биологии на практике, развить навыки исследования и анализа, а также повысить осознание о важности сохранения местной природы. Я уверена, что каждая пара проявит свою креативность и сделает удивительное исследование. Помогайте друг другу, работайте в команде, задавайте вопросы и запомните, что важно сконцентрироваться не только на наблюдаемых фактах, но и на уникальности каждого вида растений или животных. И не забывайте наше главное правило — никакого вреда природе при проведении исследований! И напоследок, будете парами так, как сидите сейчас. Желаю всем удачи. — Я опять округляю глаза, а потом закрываю их. Чёрт. Что бы я была с Гибадуллиным в паре и делала с ним одно и то же задание?! Что?

— Надежда Викторовна, а возможно поменять пару? — Я подскакиваю со стула, а Нугзар просто встаёт. Ну блин,  давайте я с Аней сделаю, а он с Даней? Ну просто поменяться, это же так просто!

— Это исключено.

— Но... — Говорим мы в один голос с ним, а я поджимаю губы.

— И я слышать ничего не хочу. Урок окончен, спасибо. — Она, стуча своими ярко-красными каблуками, выходит из кабинета, а я тоскливо вздыхаю, закрывая учебник по биологии.

— Гибадуллин, и что мы будем делать? — Закидываю рюкзак на плечи, и мы вместе выходим из кабинета, направляясь к кабинету алгебры.

— Понятия не имею, Лазарева, — Он усмехается, изредка поглядывая на меня. — Сделай что-нибудь сама, — Нугзар ускоряет шаг, но я сразу догоняю его.

— Знаешь что, нам задали задание для двоих, и ты обязан принять в этом участие! — Я направляю указательный палец куда-то в сторону, пытаясь пригрозить ему этим. Но Гибадуллин только усмехается. — И хватит уже смеяться! — Он облокачивается на стену, а я встаю перед ним и складываю руки на груди, показывая свою злость и негодование.

— Лазарева, мне к чёрту не нужна твоя учёба, я не буду делать с тобой это глупое задание, — Он облокачивается на стену головой и поправляет прядку волос.

— Гибадуллин, я потратила чёртовых одиннадцать лет, чтобы закончить школу с отличием, и ты сейчас просто возьмёшь и всё испортишь? Ну спасибо! — Размахиваю руками по сторонам и вижу одноклассниц, которые прожигают меня взглядом. Да, с нашей звездой, ни дай Бог, нельзя разговаривать. Наглость.

— Сделай сама и не испортишь, — Говорит он бесцеремонно, а меня это так бесит. Я сжимаю кулачки и немного колеблюсь по сторонам, не зная, что ответить.

— Ты просто... — Думаю, как получше оскорбить его, всё ещё сжимая кулаки. — Самодовольный индюк! — Уже хочу уходить, но он усмехается.

— Так меня ещё никто не называл, — Меня раздражает его поведение. Смешно ему, да? А мне вот вообще не смешно! Моему красному диплому грозит синий!

— А меня ещё так никто не подставлял! — Я кидаю на него хмурый взгляд и ухожу в класс, сразу усаживаясь за свою последнюю парту. В этом классе на три парты больше, поэтому эта моя, и сюда я никому не разрешу сесть. Всё.

По звонку все заходят в класс, в том числе и Гибадуллин, и, когда он подходит к моей парте, я лишь ставлю рюкзак на «его» стул и говорю злое «Занято!», поэтому он усаживается за другую парту.

Таким образом проходит весь день. После школы я завожу сестер домой, потом еду на работу, где происходит такая ситуация...