Глава 6
На урок стихий, мы шли под впечатлением. Надеюсь что и здесь будет интересно. Кстати я познакомилась с ещё двумя ребятами по команде. Они эльфы! Близнецы!!! Близнецы, Карл. Одного зовут Ссэл, а другого Лэсс, у них русые волосы и у обоих, как в принципе и у меня, гетерохрамия. В этом кстати и есть их отличие. У Лэсса правый глаз голубой, а левый зелёный, а у Ссэла наоборот. И они как и абсолютно все мои братики очень высокие. Примерно 176 см. или даже выше. Одна я тут такая мелкая.
Когда мы пришли на "Стихии", уселись на места которые заняли в прошлом кабинете. Преподаватель зашёл в класс со звонком. И сразу уселся за стол. Он просмотрел весь класс и остановился взглядом на мне.
- ен Таро, да? - о госпади как быстро ползут слухи - Можете не отвечать. Единственная волчица это определённо вы. Ну ладно, не суть. - он снова обвёл взглядом класс и задумчиво произнёс - Уже разделились на группы? Молодцы. Кто против состоять в группе того ряда на котором он сидит? - на нашем ряду против были оставшиеся 3. А на том ряду против были 2. - Эти ребята действуют поодиночке. Итак, все знают про испытание? Отлично. За этот урок я объясню как выпускать магию и как добавлять её в слова. Ещё мы запишем несколько стихийных заклинаний и присущие им пассы руками. Вам это понадобится. Итак начинаем. Все, отложите ручки и откиньтесь на спинку стула. Закройте глаза и расслабьтесь. Представьте сосуд в котором находится магия. И попытайтесь взять этот сосуд...
Я делала так как и говорил учитель. Сначала расслабилась и закрыла глаза, потом представила что во мне появился сосуд. Но почему то получилось озеро, плавно переходящее в море. Между ними лежит камень. И хоть под камнем вода немного и проходит, но все же мешает потоку. Я потихоньку подошла к нему. Попыталась сдвинут его, но он был мокрым и скользким. Поэтому я не много подпрыгнув врезала по нему ногой. Он разлетелся на маленькие кусочки. Я удивилась что он так легко сломался. Вода хлынула потоком и чуть не затопила меня, я еле успела " вернуться " на урок. ( короче глаза открыла ).
- ... и попробуйте вылить его в озеро, лужу или море. Мирайя, почему вы открыли глаза? Не получилось ? Если так то попробуйте ещё. - он ободряюще улыбнулся.
- Всё в порядке. У меня получилось. Я разбила камень. И теперь вода из озёра спокойно течёт в море.
После моих слов учитель сказал, что мне повезло и у меня большой резерв. Пока остальные разбивают барьер своего резерва, я освободила магию. И попыталась воссоздать хоть какое нибудь заклинание. Надо ли говорить, но у меня нифига не вышло.
Когда наконец последний студент завершил работу с резервом, мы записали в тетрадь новые закли -
нания и пошли на следующий урок.
Боевая магия ( теория ). Именно так было написано в расписании, но как только мы зашли в кабинет в нас полетел какой-то белый шар. Я еле успела наклонится, а парни идущие сзади меня прыгнули в рассыпную, но в итоге шар врезался в проходящего мимо студента. Профессор всё это время наблюдавший за нами, похоже что именно он и кинул заклинание, что-то записал в блокнот.
- Эээ... Здрасьте - блестнула я умом.
Профессор вздрогнул, поднял на меня расфокусированный взгляд тёмно-зелёных глаз. Потом всё-таки сосредоточился на мне.
- Здравствуйте студентка. И студенты - он взглянул мне за спину и увидел поднимающихся ребят. - Я просто испытывал новое заклинание. Надеюсь никто не пострадал?
- Ну там ваше заклинание в парня врезалось. Но он вроде живой - это снова я.
- Конечно живой! Я разрабатываю заклинание позволяющее убить умертвие. На живых оно не действует. Я спрашивал не поранился ли кто пока падал? Нет? Вот и хорошо! А теперь садитесь и начнём урок. Меня кстати можете звать просто магистром. Я декан боевого факультета. - все расселись и он продолжил - Поднимите руку те кто решил быть одиночками. Пятеро значит? Ну поздравляю, вы скорее всего не пройдёте испытание. Быть волком, значит не только быть сильным, уметь защищать себя и других, но и работать в команде. Именно поэтому вас разделили на группы. Но некоторые считают, что они сильнее, круче и им вообще никто не нужен. Ладно. Мы отвлеклись. Сегодня я объясню как ставить физические и магические щиты. Кто скажет чем отличаются эти два вида щитов и назовёт третий?
В классе установилась тишина. Я хоть и знала правильный ответ, решила не высовыватся.
- Если никто не ответит, я всем поставлю неуд за этот урок. Запомните, к моим урокам всегда нужно готовиться, даже если я ничего не задал. Ну так что кто - нибудь ответит?
Я обвела взглядом парней и вздохнув подняла руку.
- О! Единственная в мире волчица умнее, чем сидящие здесь волки. Даже не знаю её хвалить, или вас ругать - со вздохом ответил учитель, но когда он перевёл взгляд на меня, я увидела что он веселится - Итак, студентка...
- Мирайя. Мирайя ен Таро.
- Я так понимаю вы сегодня проходили тест на камне Предков? - я утвердительно кивнула
- Ну чтож, отвечайте. Какой ещё есть вид щитов кроме физического и магического, и чем отличается один от второго?
Почти все в классе с мольбой уставилась на меня. Только некоторые одиночки игнорили всё вокруг. Кстати тот " прынц " тоже игнорирует меня. Ктста~а~ти я ведь теперь не обязана ему подчиняться, хотя, я и не собиралась.
- Я начну с отличий. Магический щит отличается тем, что он не пропускает только магию, а физический не пропускает ничего вообще. Но на него приходится тратить больше маны. Так же вы не назвали ментальный щит. Он не позволяет кому либо прочитать твои мысли или сделать внушение. Ну или ещё что нибудь из боевой менталистики, НО... щит не будет работать если маг который будет против вас сильнее. На много сильнее. Раза в 2. Ну... это в общем то и всё.
Я села на место. Учитель похвалил меня, немного пожурил ребят и сказал что бы мы законспектировали всё что я сказала. Потом он объяснил нам как составлять магические и физические щиты.
- Итак, сначало надо прочитать заклинание. Berto no Yoyi ine teryuko koiffyume gerto. Это древний язык мёртвых. А потом сделать такой пасс рукой. Запишите слова Berto no Yoyi...
Короче мы записали слова. А потом начали пробовать его сделать. У меня получилось! Слабенький, ели видный, разрушевшийся через пару секунд, но он получился. Для меня, человека из мира технологий это было большое достижение. Личное. У парней из моей команды получилось не у всех. У Элая, и у Нэйта получилось одинаково хорошо. У Кея и Рина получилось немного хуже чем у вампира и демона, но всё равно для первого раза неплохо. Потом шла я. А у Ссэла и Лэсса не получилось вообще. По крайне мере не с первого раза. С третьей попытки у них получился такой же щит как и у меня. Я твёрдо решила, что обязательно выучу эти заклинания, и вообще доведу их до автоматизма. Как у магистра. Его щит был идеальным, немного мерцающим и вообще прекрасным. Ему даже не надо было произносить заклинание вслух. Это самый высший уровень понимания заклинания. Чем лучше понимаешь и чем дольше ты пытаешься, тем лучше результат. Но я отвлеклась. В общем к концу занятия мы были немного уставшими, но я смогла удержать щит на 15 секунд, потом преподаватель кинул в него слабо мерцающий огонёк и он рассыпался. Впрочем заклинание тоже. Довольная я, записала в тетрадь домашку, и пошла на выход.
Мы пошли на физ. подготовку. Почему-то я была уверена, что сейчас будет мясо... А интуиция меня пока никогда не подводила.