Глава 2
Мы чуть не бегом двигались по коридору, спеша в кабинет директора. У Амала на лице был немой вопрос «что мы сделали?», и я думаю, у меня выражение лица было не менее озабоченное. К директору у нас вызывают редко и обычно для чего-то важного. В нашей академии- попасть к директору это странно и страшно.
Я поднялась по лестнице к небольшой кабине. Эта кабина в каком-то плане была лифтом. Только работала не за счет механизма, а за счет магии. Когда Амал зашел следом за мной в прозрачную «коробку», лифт двинулся. Тяжело дыша, я оперлась на стену.
За стенами шел дождь, виднелись грозовые облака. Благодаря волшебству по дороге в кабинет можно создать любую погоду, что и делал директор. Магия погоды, пожалуй, одна из самых сложных. Для того, чтобы удерживать природу в нужном виде, необходимо много сил.
Я наблюдала за погодой. Впервые я двигалась по этой дороге, впервые должна была встретится с директором. Последний раз наша встреча была много лет назад, при моем поступлении, тогда это было менее волнительно.
Лифт звякнул. Амал положил руку мне на плечо, выводя из мыслей. Я посмотрела на него и молча мы вышли из кабины.
-Даже если что-то не так, мы лучшие ученики в академии, ничего ужасного не случится, максимум убьют- что такого?- сказал парень.
Я злобно стрельнула взглядом в Амала, но мужской голос обычно действует успокаивающе, данный момент не исключение.
Мы зашли в кабинет. Я начала нервно оглядываться, стараясь отвлечься от нарастающей паники.
Тусклый свет настольной лампы озарял лишь маленький кусочек комнаты.
За столом на высоком кресле восседал человек.
Амал сделал небольшой поклон. Это выглядело элегантно, скрывать нечего, по части манер Амал лучший, но только когда это необходимо.
Я присела в легком реверансе, который скорее всего получился криво. Не так уж часто мне приходится проявлять такие жесты вежливости.
-Здравствуйте,мои лучшие студенты,-заговорил директор. Голос его был спокойным и величественным. - Я позвал вас, чтобы предложить задание. Присядьте,- он указал на два стула напротив своего.
Мы молча сели.
«Какое дело может быть у директора к нам? Что ему может быть нужно? Почему он позвал детей?» в моей голове крутился водоворот мыслей. Но показывать свое волнение нельзя.
-Возможно, вы слышали о камнях чувств,- продолжил директор. Он положил перед нами книгу, открытую на странице с большой картинкой. Изображение показывало шесть камней. Все они без цвета, овальной формы. - Про значение и местоположение каждого никто не знает. Но если собрать из вместе, то можно получить нечто большее, нечто важное. - Директор посмотрел на нас. Лицо его не выражало никаких эмоций.
- Здесь сказано, что то, что создают камни вместе, должно спасти или разрушить мир, - сказала я, глядя на строку в книге.
-Верно, Юн. К сожалению, за этими камнями охотятся все существа, желая получить власть над остальными. Поэтому единственное безопасное место будет в нашей академии, которая объединяет всех существ. Я хочу лпредложить вам, найти эти камни.
- что? Вы хотите, чтобы мы нашли то, не знаю что? Вы не знаете даже, как они выглядят, и где их искать!- я подалась вперед, в порыве злости, но тут же села обратно.
-Юн, все не на столько плохо,- директор усмехнулся- у меня есть наводки на камни, либо на тех, кто знает, где их искать. Я предлагаю вам начать с городов фей. Один из камней должен находиться под их защитой, -Директор открыл перед нами карту.
- Но если мы не захотим пойти искать их?- холодно спросил Амал.
- Чтож, в таком случае, я просто найду других, более сильных учеников моей академии.
Что-то странное прозвучало в его голосе. Что-то угрожающее. Мы переглянулись с Амалом. Вылететь из академии совершенно не хочется.
- Когда нам нужно будет выступать? - наконец спросил парень.
- Я знал, что вы не откажите, - улыбнулся директор. - предлагаю вам выходить завтра ночью. Успеете собраться.
- Но ведь...- Я хотела возразить, поспорить. Что-то подсказывало мне, что идти в это задание бред, да и в принципе такое неожиданное предложение-бред.
Амал поднял руку, чтобы я замолчала. Я смерила его недовольным взглядом, но рот закрыла. Возможно сейчас не лучшее время спорить.
Наши взгляды вернулись к карте на столе.
От академии до ближайшего города фей несколько дней пути.
Я посмотрела на директора. Вновь в голове пробежала мысль: «откажись». Мужчина перехватил мой взгляд и в его глаза что-то сверкнуло, я содрогнулась и опустила глаза.
-Я соберу вам карту и попрошу собрать еды. Задание должно оставаться в тайне.
Мы встали со стульев и направились к выходу. Я с трудом не ускоряла шаг. Было сильное желание убежать. Что на меня так повлияло? Директор? Задание? Я никогда так себя не ощущала. Потерянность, такое странное чувство. Я как будто бы знаю, что делать, но не могу. Или не знаю, что делать, но хочу что-то сделать. Ненавижу что-то не знать.
- Ты слышала раньше про эти камни?- Снова вывел меня из раздумий Амал.
- В том то и дело, что да. Только очень мало,- я старалась говорить спокойно.- обычно о них не рассказывают, да и не вдаются в подробности, изучая их. Мало кто хочет расследовать дело камней, которые могут разрушить мир.
- В таком случае, нам придется положиться на интуицию. В любом случае, нужно собираться. Если подумать, не такое уж и плохое задание. Хоть уроки пропустим,- Голос Амала был слишком радостным, слишком спокойным. Парень улыбнулся и пошел в коридор, который ведет к комнатам мальчиков.
Школьное общежитие представляет собой коридоры из комнат, в которых обычно живут по одному. Ты имеешь право сам украсить свою комнату. Но изначально она выглядит довольно просто: рабочий стол, со стулом, шкаф для одежды, кровать. Полки для книг, обычно учебников, несколько ящиков. Одна дверь из комнаты ведет в душ, другая на балкон. Комнаты похожи между собой, отличается обычно только какая-то маленькая деталь, указывающая на природу существа, живущего здесь. Так, у фей к комнатам нет лестниц, у вампиров комнаты не предполагают освещения.
Я села на кровать и запустила руки в волосы. «зачем директору эти камни? Только ли для защиты? Хотя, нет причин сомневаться, ведь он защищает академию, учит нас, держит все под контролем.»
Я посмотрела на книги, которые стоят у меня на полке. Многие из них не имеют отношения к учебе. Возможно, в них есть что-то про эти камни чувств. Я взяла большой том с коричневой, старой обложкой. Названия написано не было.
Книга описывает волшебные артефакты.
- Посохи, свечи, шляпы,- бормотала я, пролистывая страницы- растения, книги, палочки, камни...
Я открыла страницу. «Как я раньше не замечала, что среди артефактов столько камней?»
Наконец, в книге оказалась глава с названием: «Чувства как артефакт».
Здесь, в одном из абзацев, говорилось: «Многие чувства бывают настолько сильны, что их можно использовать как оружие. Узнав об этом, волшебники заточили сильнейшие из них в камни, назвав это «камнями чувств». Желая защитить мир от воздействия неподвластной им магии, волшебники спрятали камни на огромных расстояниях друг от друга. Никто и никогда не знал, как найти эти артефакты, поэтому многие стали считать их детской сказкой.»
Я захлопнула книгу. «Неужели он хочет, чтобы мы гонялись за легендой?! За сказкой, фактически не подтвержденной?»