5. 🫀
Начало нового рабочего дня. Медина чувствовала себя ужасно. Осознание того, что сегодня на всех уроках будет директор бросало ее в жар. Кровь кипела до кончиков пальцев. Стресс. Волнение. Дрожание. До звонка 5 минут. Дверь аккуратно распахнулась и оттуда показался директор.
Д.:тук тук . Можно ?
Медина: здравствуйте. Проходите.
Толстенький, низкий и почти лысый мужчина попыхаясь вошёл в кабинет. Огляделся.
Д.: пам пам пааам.... Что-то у вас душновато.
Медина: нет вр...
Не дождавшись ответа хозяина кабинета , мужчина, вытирая пот с лица белым платком, направился к окнам. Распахнув их полностью , он глубоко вдохнул прохладный чистый воздух. Ветер проник в кабинет и раскидал некоторые бумажки.
Д.: у вас упало.
Медина: вижу (собирая листки)
Девушка , быстро сложив эти листки в стопку, отложила их на край стола. Закрыв окна, директор направился в самый конец кабинета.
Д.: Медина Арсланбековна, вы же девушка, женщина, хранительница очага и чистоты в доме. Ну почему такой беспорядок на рабочем столе ?
Медина: (если бы ты окна от не открыл, осел толстопузый , ничего бы не было) да я побыстрому, дети ведь скоро придут.
Прозвенел звонок. 7 класс с шумом и криками вошли в класс.
Мурат: Мединаа Арсланбековнаааа , как я по вам соскучилась
Парень подбежал и обнял учительницу. Медина кашлянула специально давая знать , что сейчас этого делать не стоит.
Медина: Расулов, я тоже рада тебя видеть здоровым и крепким. Садись на своё место.
Ученик ,не поняв почему по фамилии его назвала она , сел на место.
Медина: итак, все здравствуйте снова. Сегодня у нас обыкновенный урок, только на задней парте директор.Поприветствовали?
Сев на своё место, учительница открыла свой блокнот.
Д/з устно ответить на вопросы параграфа 12.
Медина: «ужас, надо спросить тех, кто всегда готов» итак , как вы помните , я вам задавала прочитать 12 параграф и ответить на вопросы. Даю вам 5 минут на повторение.
Незаметно достав свой телефон с тумбочки, Медина начала набирать в беседе с учениками этого класса;
— Резко киньте ,+' кто готов
5 человек дали понять, что они готовы. Девушка поняла , что этого вполне достаточно, чтобы показать, что дети все готовы.
Медина: первый вопрос — ... Хабиба , давай ты ответь.
Девочка, с большими голубыми глазами и темными волосами, встала с места и, глядя в глаза учительницы, дала достойный ответ.
Так она спросила всех готовых и поставила удовлетворительные отметки. Готовая начать новую тему урока Медина заметила как «босс» поднялся и направился к парте Мурата (мальчик , который обнял Медину).
Д...; я бы хотел , чтобы и этот ученик ответил на вопросы.
Кровь ударила в голову от услышанного. Медине казалось , будто на неё вылили кипяток.
Медина: хорошо. Мурат, ....
Мальчик ,вспоминая , ответы своих одноклассниц, смог заикаясь ответить.
Медина: да, верно.
На протяжении всех уроков, пока Медина рассказывала и давала задания, директор всё внимательно помечал у себя в блокноте. Это ещё больше пугало девушку.
Настал урок у того самого «ненавистного ученика». Это был 9 класс: шумные , разговорчивые и активные. Со звонком все зашли в кабинет и этот ученик тоже. Без каких-либо подколов, он спокойно сел на своё место и достал из сумки тетрадь с ручкой. Директор, оперевшись на свою толстую ладонь подбородком , внимательно (приподняв брови и прищурив глаза) смотрел на эту персону.
Медина: сейчас буду спрашивать домашнее задание. Даю вам на повторение 5 минут.
Если бы это был обычный урок без директора, то большинство возмутились бы. Школа небольшая, но дружная , поэтому все в школе ученики знают о том, что директор соизволил подняться со своего любимого стула и посетить уроки новой учительницы.
Медина задала первый вопрос. Поднялась лишь одна рука.
Медина: Шамиль(тот ученик) , я слушаю.
Шамиль встал с места и без заикания ответил на вопрос. Это сильно поразило директора , ведь он не один раз получал жалобы на данного ученика, но и поделать с ним ничего не мог.
Рабочий день прошёл. Директор встал с места и направился к Медине. В эту секунду дверь отворяется и входит ее тетя.
Медина: тетя ? Ты почему пришла?
Тетя, кивнув головой директору в знак приветствия, сказала, что рядом проходила и решила заглянуть.
Директор: здравствуйте. Я ,директор этого прекрасного образовательного учреждения, Гаджимурат Алиевич.
Старшие перекинулись двумя словами знакомства.
Директора: знаете , я сегодня целый день сидел на уроках вашей привлекательной племянницы. Все хорошо, но она немного замкнутая в себе. Часто заикается. Не может показать детям , кто главный.
Эти слова ударили по голове девушки камнем.
Медина: *вот так вот , да ? А мне в лицо сказать никак*
Немного похвалив , но и скрытно пожаловавшись на молодую преподавательницу ее тёте, директор распрощался с ними.
Но улице холод. Дует ледяной ветер. Но у Медины горит тело от агрессии. Они шли домой. Тётя рядом шла и что-то говорила: то ли её отчитывала, то ли что-то рассказывала. Заходя в квартиру тётя добавила:
Тётя: обязательно должна была опозорить меня. Замкнутая она в себе. Посмотрите на неё
Медина: тётяяя, не играй с моими нервами...
Вслед за ее словами прилетела громкая пощёчина в мягкую щеку Медины. Это была последняя капля. Девушка расплакалась и, держа щеку рукой, ушла в свою комнату.