Глава 2.
Если бы все, что якобы произошло, было правдой, его жизнь стала бы намного интереснее. В газете напечатали бы, что его родителей убили, а он покончил жизнь самоубийством, спрыгнув с третьего этажа, или же решили бы, что его кто-то столкнул. По новостям бы транслировали место происшествия и его последствия, что напугало бы местных жителей. Их смерть стала бы тайной. Какая кошмарная история. Но всё это происходило в его воображении. Он всё ещё стоял напротив своей деревянной двери своей квартиры под номером двадцать девять. Стюарт посмотрел на пол плохо освещенного подъезда и ничего не увидел. Никаких кровавых следов. Он взял ключи и открыл дверь, всё ещё надеясь, что произойдёт что-нибудь. Однако, вспомнив о предупреждении родителей о том, что они улетят на деловую встречу и оставят няню, Стюарт ужасно разочаровался. Его родители занимались проверкой качества продуктов, поставляемых на государственный рынок и, если они улетали куда-нибудь, то обязательно оставляли няню.
«Пора бы им понять, что мне не нужна няня для того, чтобы присматривать за собой. Почему они этого не понимают? Они считают, что мне пять лет? Присмотритесь. Мне далеко не пять, мне уже пятнадцать» – думал он. Его попытки доказать это всегда оканчивались провалом, в основном, из-за мамы.
Стюарт был весьма молчаливым и спокойным мальчиком, но в тоже время любопытным и ищущим приключения бунтарем. Он был единственным ребенком в семье и с детства ни в чём не нуждался.
Когда он только начал мысленно проклинать свою никчемную и однообразную жизнь, входя в дом, его встретила Лиз. Она была довольно милой няней, любила смотреть с ним детективы и ужастики – любимые жанры фильмов Стюарта. Он поприветствовал ее, переоделся и сел за стол. Ужин, приготовленный Лиз, был отвратительным. Ему не хотелось ее обижать, и он встал из-за стола, соврав, что у него болит живот и направился в свою комнату.
Оглядев свою довольно простую комнату, оформленную в светлых тонах, он плюхнулся на кровать и стал вспоминать сегодняшний день. Его день прошел, как обычно. В школу он шел, думая о путешествиях во времени. Он верил и знал, что это возможно, потому что люди делают это каждый день. Сон, называемый Стюартом машиной времени, перемещает нас во времени. Люди засыпают и видят сны – побочный эффект путешествия во времени. Мы засыпаем ночью и, быстро переместившись во времени, просыпаемся утром. Это кажется простой деятельностью организма, но Стюарт считал, что это путешествия во времени. А в прошлое люди возвращаются благодаря воспоминаниям. Следовательно, все мы – путешественники во времени.
Придя в школу, он обнаружил себя в трехэтажном здании, переполненном шумными подростками. Школы была небольшая, потому что городок, в котором он жил был довольно маленьким. Имэйджин-тауэр, штат Кентукки, США – городок с населением около четырех тысяч людей, на территории которого находятся лес и озеро, являющиеся главными достопримечательностями городка. В это время года, зимой, город был особенно красив и прекрасен. Стюарт живет тут с детства, в квартире на втором этаже в жилом доме, возле которого протекает неглубокая речка. Он зашел в классный кабинет и сел на свое законное место – за последнюю парту. Его сосед по парте, Дилан, всегда подкалывал его, проделывал над ним шутки, таким образом, показывая жажду привлечь внимания людей, что являлось его главным недостатком.
– Хей, Стюарт. Что с тобой? Опять вляпался во что-то? – Дилан заржал вместе со своими дружками. Бессонница, мучившая его ночью, повлияла на его вид. Синяки под глазами, страшно бледное лицо и унылая походка.
– Не твое дело, карлик, – ответил Стюарт. Дилан был мал ростом и всегда, когда говорили про его рост, он сильно бесился и начинал драться. Стюарт не жалел, что оскорбил его. Таким людям бесполезно что-то объяснять или говорить по-хорошему. Впоследствии они все равно наплюют на тебя.
Дилан только собрался размахнуться и ударить его в живот (ибо ударить в лицо его рост не позволял), но вдруг, в класс вошел учитель и Дилан, яростно взирая на Стюарта, сел на свое место. Начался урок. Учитель, показывая слайды, фотографии и видео, рассказывал про космос: про теорию о черных дырах, про то, как рождаются звезды и про неопознанные летающие объекты, зафиксированные на камеры. Стюарт не спешил делать выводы после фотографий с НЛО. Он относился к этому скептически. Когда урок закончился, все вскочили с мест, не дослушав учителя. Дилан враждебно посмотрел на Стюарта, словно говоря: «Увидимся после уроков» и вышел из класса. Учитель (мистер Браун) вздохнул и сел за свой рабочий стол. Ему было около пятидесяти, его седые волосы начинали выпадать, а лицо начинало покрываться морщинами, но его приветливая улыбка придавало ему молодости. Стюарт знал мистера Брауна с начальной школы, и он с ним часто беседовал, оставаясь после урока. Мистер Браун начал что-то искать среди своих бумаг и Стюарт, обнаружив на полу какой-то документ, подобрал и протянул ему. Он улыбнулся и сказал:
– О, спасибо, Стюарт. Тебе понравился урок?
– Да, только вот... Я, честно говоря, не верю в НЛО, и я скептически отношусь ко всем этим снимкам и видео. Думаю, это просто монтаж.
– Ошибаешься, мальчик мой. Это вовсе не монтаж и, тем более, не НЛО. Я сам не верю в это, если честно. Но нужно же прикрыть эксперименты правительства, а то проблем нахватаешься. Правительство предпочитает больше распространять ложь про НЛО, чем рассказывать людям правду.
– А что за эксперименты?
– Ох, лучше этого тебе не знать... Ночью не увидишь сна.
– Я и так не могу уснуть. Постоянно мучают бессонницы и, как вы видите, из-за них у меня такой страшный вид.
– Вижу. Пробовал что-нибудь принять против бессонницы?
– Да, и много раз.
Все это время он разговаривал с ним, расставляя документы по стопкам. Его сосредоточенный взгляд переводился с одного документа на другой, заставляя Стюарта так же сосредоточенно наблюдать за учителем.