3. Связь Биосферы
- Добрый день! - сказала Хелен Верчиоли, наша училка по географии. - Сейчас я проверю ваше домашнее задание. Открываем тетради!
Я открыл тетрадь. В ней было пусто.
- Так... - начала географичка, перечитывая список. - Найлон, объясни связь биосферы с другими оболочками земли!
Я встал из-за парты. Ханна открыла тетрадь и показала мне схему.
- Ну? - сказала Хелен Верчиоли.
- Связь биосферы с другими оболочками земли! - промямлил я. - она связана с гидросферой, атмосферой и плитосферой!
- С чем? - возмутилась Хелен Верчиоли. - Не плитосферой, а литосферой.
- Точно!
- А чем они связаны?
Я не знал.
- Ну что ж, садись Найлон, два! - процитировала учительница. - Кто ответит за него?
Класс молчал. Географичка помаячила ручкой над журналом.
- Найлон, тебе суждено сегодня ответить! - сказала Хелен Верчиоли.
- Что? - не понял я.
Она проигнорировала мой вопрос.
- Так, к доске пойдёт Орденайн. - сказала училка.
- Джека сегодня нет. - сказал кто-то с задних парт.
- Тогда пойдёт Макентайр! - сказала Хелен Верчиоли.
Ханна, достаточно уверенно пошла к доске. Она знала задание. И ответила на пять.
- Хоть кто-то радует. - сказала географичка. - А сейчас мы открываем тетради и записываем новую тему. Почва!
- Что? Зачем мы проходим эту фигню? - сорвался я. - Для чего нам знать из чего состоит почва? Чтоб поспорить с кем нибудь : "А ты знаешь что такое почва? Нет? Ну тогда ты лох!"
- Рассел, лучше просто молчи! - прикинула на меня Ханна.
Но было поздно. Верчиоли уже встала и направлялась ко мне. Она взяла мой дневник, открыла его и написала " проведение - 2".
- За что? - начал я.
- Ты сам напросился! - сказала Ханна и была права.
Я замолчал. Мне было очень не по себе. Толи от того что у меня очередная двойка, толи от того что Ханна не поддержала меня, а была за эту мигеру Хелен Верчиоли.
Быстрее бы уже закончился этот дурацкий урок.
- Открываем дневники, записываем домашнее задание! - сказала Хелен Верчиоли. - Параграф 37,страница 122 восьмое задание письменно в тетради. Там всего лишь написать ЭССЕ.
- Но мадам Верчиоли! - запротестовал я, но понял что зря.
- Что, господин Найлон? - спросила Хелен Верчиоли.
- Нет, ничего!
- Ну если уже начали ,так говорите!
И тут прозвенел звонок с урока.
- О, моё спасение! - шепнул я Ханне, собрал вещи и выбежал из класса.
Следующим уроком у нас была история. Когда я подошёл к кабинету, а он на четвёртом этаже, меня догнал мой лучший друг Бенджамин Тейлор. Конечно все его звали Беном, никто и не думал звать его полным именем.
Звонок на урок... Мы зашли в кабинет истории. Там висели всякие пергаменты из Египта, картины и фотографии.
Учительница истории очень уважаемая мною. Зовут её Лидия Робертовна. Она приехала из России. Мать её русская, отец - американец.
- Сдаём контурные карты! - сказала Лидия Робертовна. - Где твоя карта?
Она подошла ко мне и протянула свою руку чтобы взять мою работу.
- Нету.
- Найлон! Я вынуждена поставить двойку.
Я расстроился. Но плакать я не мог - не по мужски это.
Я прилег на плечо Ханне. Она не сопротивлялась, а продолжала что-то строчить.
Глаза мои сомкнулись и я провалился в сон...