Часть 3
В тебе залежи изумруда
Или девичьих слёз, как минимум
От вечера с Люпином у Эвелин остались неоднозначные впечатления.
Она прекрасно провела время, они многое обсудили. Вот только под рёбрами билось не совсем приятное ощущение. Оно ударяло под лёгкие и на секунду оставляло без дыхания при одном только воспоминании цветка, что лежал у неё в комнате и при мысли о том, кто его так заботливо положил в чай для того, чтобы в мир волшебства добавить своего волшебства. Означало ли это, что Римус был романтиком по своей натуре? Возможно. Только не с ней и не в её сторону. Однако воспоминания о той ночи в баре перед школой всё чаще посещало сознание и вызывало лёгкую улыбку на лице. Ещё и это чувство того, что это был только их секрет.
Всё это казалось неправильным и странным, но таким приятным.
– Итак, анимагия – это умение превращаться или сам процесс превращения в определенное животное. – профессор МакГонагалл оглядела класс, записывающий в это время практически всё, что она говорила. – Волшебников, которые обладают таким умением, принято называть анимагами, а животного, в которого они превращаются – анимагической формой.
Софи что-то пометила на полях и обратила внимание на свою подругу, которая внимательно слушала преподавателя. Говорить о чём-то с Эви в такие моменты было опасно. Если девушка была чем-то увлечена, то не дай Боже её отвлечь.
– Важно, что анимагическая форма может быть только одна. Причем обычно это такое животное, которое близко анимагу по духу, которое вызывает у него симпатию. Самому выбрать себе анимагическую форму нельзя, потому что она уже определена за вас.
Эвелин в это же время задумалась о том, что способности анимага были бы не лишними в освоении. Возможно, это помогло бы ей при поступлении в Аврорат. Кем ей предназначено было стать, будь она анимагом? Этот вопрос не выходил из головы.
– Каждый волшебник, превращаясь в свою анимагическую форму, должен помнить о том, что оптимальное время для пребывания в этом образе варьируется от нескольких часов до одной недели. – студенты записали полученную информацию и вновь взглянули на учителя, которая теперь медленно прогуливалась от одного края класса до другого. – У всех этот срок разный в зависимости от опыта, физических и умственных способностей, количества тренировок. Но никому из анимагов не рекомендуется его превышать, – она вновь оглядела класс. – Потому что ни один из них не сможет самостоятельно вернуть себе потом человеческий облик, потому что его человеческие качества со временем утрачиваются, и сил на превращение ему просто не хватит.
Брови Эвелин дрогнули в удивлении.
Далее профессор МакГонагалл рассказывала про регистрацию анимагов в Министерстве Магии, сознании человека во время превращения и условиях превращения.
Домашним заданием шло исследование своей анимагической формы, что заинтересовало семикурсников ещё сильнее.
С урока все выходили воодушевлённые и перешёптывающиеся.
Но сама Эвелин уходить не спешила. Она тихо подошла к профессору:
– Профессор МакГонагалл, у меня есть вопрос, касающийся нашей сегодняшней темы. – женщина после её слов слегка прищурилась и наклонила голову.
– Да, я слушаю.
– К кому я могу обратиться, чтобы изучить тему сегодняшнего урока, так сказать, на практике? – Эвелин закусила губу, надеясь на то, что учитель поможет ей освоить то, на что она решилась буквально несколько минут назад.
– Мисс Бронте, боюсь, это не так просто как кажется. – МакГонагалл обошла свой стол и теперь опиралась на него руками. – Не зря эта тема стоит первой в лекциях седьмого курса – анимагия требует как можно больше времени в изучении. Насколько я знаю, ты собиралась в Аврорат. Как будешь успевать готовиться к экзаменам?
– Профессор, я всё понимаю. – Эвелин повела плечом. – Но я хочу попробовать. С экзаменами проблем не будет.
МакГонагалл недоверчиво покосилась на ученицу, но всё же смягчилась. Вздохнув и покачав головой, она произнесла:
– Я могу попытаться переговорить с профессором Дамблдором. Но только в качестве исключения. – женщина выпрямилась и сложила руки в замок. – Ты претендуешь на высокие оценки на экзаменах, хорошо учишься. Только поэтому. Но, Эвелин, не упусти учёбу, я прошу. У тебя намечается хорошее будущее. И я не хочу, чтобы ты его прошляпила и это бремя легло на мои плечи. Ведь если всё получится, то обучать тебя буду я.
– Я обещаю, что всё сделаю правильно. – девушка кивнула. В груди разлилось тепло.
– Подойди ко мне завтра вечером. Я сообщу решение профессора Дамблдора. Там уже посмотрим что делать дальше.
– Конечно, профессор. Спасибо Вам.
– Пока не за что. – серьёзно заявила МакГонагалл. – Ну, раз уж ты изъявила такое интересное желание, то к следующему уроку подготовь подробный доклад о том, какой именно формой анимагии себя представляешь и ощущаешь. Углубись в тему, посети библиотеку. – учитель начала раскладывать предметы на столе по своим местам.
– Поняла. – Эви сделала пометку в голове и распрощалась с преподавателем.
Появилось предчувствие перемен в жизни. И Бронте хотелось поскорее прочувствовать их по полной.
***
На обед Эвелин пришла в хорошем настроении. Получив письмо от родителей, девушка обрадовалась этому дню ещё больше. Всё шло как по маслу. Мама написала о делах с их бизнесом, который ежемесячно развивался и давал долгожданные плоды, написала об отце и его встречах с иностранными партнёрами. Также женщина предусмотрительно положила на счёт девушки небольшую сумму денег.
– Новому платью на хэллоуинский вечер быть. – заговорщицки произнесла Бронте, развернувшись к подруге и отложив письмо, на которое она обязательно ответит чуть позже.
– О-о, – протянула Софи и расплылась в улыбке. – Я тебе дам посмотреть каталог. Его ни у кого из здешних нет. – она махнула рукой куда-то в сторону. – У нас будут офигенные наряды и никто не сможет их повторить.
– Ты уже придумала образ? – удивилась Эви и отпила сок из стакана.
– Нет, просто знаю наперёд.
Девушки улыбнулись друг другу и занялись своими делами.
Бронте настрочила ответ родителям, а Беннет дописала домашнюю работу к следующему уроку.
Люпин на обед сегодня не пришёл. Эвелин не выискивала его, нет. Но пустующее место среди преподавателей не заметить было трудно.
– Тут слухи пошли о том, что в Хогсмид без сопровождения теперь не ходим, прикинь? – Софи закинула в рот солёный хрустящий кренделёк и посмотрела на подругу.
– Как? – Эви нахмурилась и замерла, всем видом выражая своё негодование.
– Ну вот так вот. – тяжело вздыхая, пожала плечами Беннет. – Стебль какой-то группе четвёртого курса сказала.
– Это из-за Блэка что ли? – брюнетка помнила те жуткие листовки, увиденные ею в Косом переулке в начале августа.
– Думаю да. – кивнула рыжая. – Не зря же у школы дементоры шлындают.
– Бред какой-то. – возмутилась Бронте.
Хогсмид был для подруг отдушиной. Каждые выходные они наведывались туда, пили любимый кофе, любовались новой поставкой косметики, обязательно заглядывали в магазин с музыкальными пластинками, а зимой катались на катке и пили глинтвейн. В общем, развлечений на любой вкус там было предостаточно.
И сейчас Эви не могла себе представить постоянное отсиживание на территории школы. Для неё тут не было уже совершенно ничего интересного. Квиддич её почти не интересовал, только если на матчи за Гриффиндор сходить попереживать. Мадам Пинс она замозолила глаза настолько, что женщина готова была закрывать библиотеку на перерыв каждые пятнадцать минут. Внеурочных занятий ей по вкусу тоже не нашлось.
Убрав выпавшую, от природы кудрявую, прядь за ухо, Эвелин завернула письмо в конверт и положила его в рюкзак.
До конца обеденного перерыва оставалось не так много времени, как хотелось бы. Опоздание на урок Защиты от Тёмных Искусств она себе не простит.
***
– Приветствую всех на первом уроке Защиты от Тёмных Искусств в этом году. – Люпин оглядел подопечных и приветливо улыбнулся. – Меня зовут Римус Люпин, для вас профессор Люпин.
Эвелин сдержала ликующую улыбку. С этим человеком она была знакома намного лучше других. Фантазии на тему дружбы с Римусом долго не давали уснуть по ночам. А ещё она рассчитывала на его помощь с предметом и поступлением в Аврорат. Если то, что рассказывали о преподавателе младшие курсы – правда, то именно в этом году выпускникам очень повезло.
Люпин провёл небольшой опрос по темам шестого курса и остался весьма доволен.
– Итак, Защита от Тёмных Искусств очень связана со многими предметами, которые преподаются в нашей школе. – мужчина присел на край стола.
Эви с непереносимым чувством стыда вспомнила свои слова в адрес Римуса о его сексуальности. От внезапно всплывшего воспоминания она прикрыла глаза и поморщилась. Девушке оставалось надеяться лишь на благоразумие и молчание преподавателя. Она не вынесет напоминания от его лица.
– Приведёте пример?
Блондинка с красным галстуком подняла руку:
– Я думаю, заклинания.
– Абсолютно верно. – Люпин удовлетворённо кивнул и продолжил. – Отлично. Ладно, не буду вас пока напрягать и расскажу о том, как будут проходить занятия. Уроки разделятся на теорию и практику, конечно, по очереди. Сначала теория, потом практика. Седьмой курс – это курс повышенной сложности, поэтому пощады не ждите.
Эвелин пощады и не хотела, поэтому усмехнулась его словам и покачала головой, на что учитель обратил внимание и улыбнулся в своей привычной манере.
– Я наслышан о предыдущем преподавателе. Как вы изучали Защиту? Я не заметил особых пробелов в знаниях. – прервался профессор и взял мел с коробки на своём столе.
– Сами, профессор. – подала голос Софи, сидящая рядом и до этого момента не проявляющая признаков жизни. Бронте чуть не вздрогнула.
– Ничего себе. И практиковались? – Римус всем телом повернулся к классу и прищурился, когда те отрицательно закивали. Конечно, где заниматься школьникам во времена Василиска. – А кто инициатор? Кто придумал?
– О, это всё Эвелин. – знакомая однокурсница с Гриффиндора сдала её с потрохами, заставив голову чуть вжаться в плечи. – Она ж наша староста.
Их занятия в библиотеке были тайной до конца года. Ребята тщательно готовились к экзамену, но все экзамены были отменены. Многие благодарили Эви за инициативу и организацию. Но именно Аделаида когда-то была не в восторге от этой тайны. И сейчас было не совсем понятно, слова были во зло или во благо.
– Мисс Бронте? – Римус неоднозначно вздохнул. Эвелин от напряжения стала тихо стучать пальцами по учебнику. – Не скажу, что полностью доволен уровню знаний ваших подопечных, но приятно удивлён работой, которую проделала вся группа.
Единственный, в своём роде, хороший камень в её огород.
– Вы все большие молодцы, а практику мы обязательно подтянем.
Урок продолжился. Ученики записали вводную лекцию, а программу седьмого курса Люпин решил пока не начинать. Следующий урок он объявил практикой по шестому курсу.
– Раз в неделю мы будем вспоминать программу предыдущего года. Я не хочу каши в ваших головах, поэтому всё, что вам в какой-то момент покажется непонятным – проговориваем со мной. Если решить проблему так и не получится, то мы сделаем дополнительные занятия после уроков. Опять же, по желанию. – во время своей речи мужчина прошёлся по классу. – Вы взрослые люди и сами должны понимать значимость моего предмета. Никого за уши я тащить в кабинет не буду.
Ещё немного и удары колокола завершили урок.
Сегодня даже погода не портила настроение студентов. Они выходили из кабинета более чем довольными. Предмет вновь заинтересовал, преподаватель хороший. Что ещё для счастья нужно?
– Мисс, останьтесь на минутку. – Люпин приобнял Эву за плечо и наклонился к уху.
Девушка застыла в немом удивлении, но, немного погодя, продолжила складывать вещи в сумку. Через некоторое время собеседники остались наедине и перебрались к учительскому столу.
– Ты не могла бы написать мне список тем, которые вы самостоятельно изучили в прошлом году? – Римус с ног до головы оглядел подопечную.
Сегодня тёмные кудрявые волосы были убраны две косички, галстук затянут не до конца, а верхняя пуговица белой рубашки расстёгнута. Мантию она держала в руках. Судя по всему, носить их она не очень любила.
Взгляд голубых глаз задумчиво вперился в потолок.
– Я опоздаю на урок, если сейчас сяду всё расписывать. – она виновато улыбнулась и наклонила голову вбок.
– Разумеется, не сейчас. – удивился Римус. – До завтра сможешь? Просто чем раньше, тем лучше.
– Сделаю. – она кивнула. – Могу я воспользоваться Вашим учебником? После уроков.
Римус начал было думать, что девушка ищет повод побыть с ним наедине, но быстро засунул эти мысли куда подальше и огласил время встречи.
В библиотеке учебник ей вряд ли выдадут - все казённые изъяло Министерство для какой-то проверки. А просить у шестикурсников, когда у преподавателя лежит ненужный – идея не очень.
Он мог бы отдать ей свой учебник для временного пользования именно за пределами класса, но делать этого не стал. Вечера в её компании с недавних пор стали для него в новом месте самыми уютными.
Бронте взглянула на наручные часы и попрощалась.
Римус облокотился на спинку стула и теперь наблюдал за тем, как гриффиндорка удаляется.
Он ещё долго думал о том, какая целеустремлённая нынче молодёжь. И немного о том, что обязательно похвалит Эвелин ещё раз.
***
– Не хочешь зависнуть вечером поиграть в карты в гостиной? Нас много народу собирается. – София присела на подоконник рядом с подругой.
– Не могу. Иду к Люпину. – поджала губы Эвелин и посмотрела на рыжую, зелёные глаза которой теперь выражали какое-то беспокойство.
– Слушай, – Софи приблизилась и тихо продолжила: – Ты не слишком часто к нему ходишь? Шутки шутками, но сама понимаешь... Он тебя старше намного. Странно всё это.
– Прекрати. – устало отмахнулась Эви. – Я иду туда по учебному вопросу. Попросил выписать темы, которые изучали на шестом курсе. Ничего больше.
– Блин, я понимаю. Но всё же. Вы будете наедине. – девушка сделала акцент на последнем слове гриффиндорка, оглядываясь, чтобы удостовериться в том, что их никто не слышит. – Хочешь с тобой схожу?
– Нет. – отрезала Эва. – Спасибо.
Она осознала, что сама хотела остаться с учителем наедине. Атмосфера, буквально ощущающаяся в воздухе, когда они встречались в классе Защиты, была чем-то дурманящим.
И если бы Люпин был наркотиком, то Бронте приняла бы его без задней мысли. С ним она чувствовала себя защищённой, уникальной и умной (?). Они поднимали такие темы, в которых оба могли поддержать диалог, но тем не менее, с ровесниками она ни о чём подобном никогда не разговаривала.
С другой стороны Беннет была права. Почему сам мужчина тянулся к ней, хоть и почти незаметно? Как они вообще нашли общий язык с подобной разницей в возрасте? Почему всё чаще оставались наедине? И почему это так нравилось Эвелин?
Разумеется, ей всегда было интересно со взрослыми людьми. Но сейчас происходило что-то по-настоящему странное. Начиная с их знакомства, заканчивая встречами после уроков. Ещё тот голубой цветок в чае...
Как расценивать его внимание в свою сторону, Бронте не понимала. Опасаться или радоваться? А может у неё появился самый настоящий друг среди взрослых? Как она когда-то хотела. У него больше опыта в жизни, он много знает и талантливее, чем она. Ещё и начитанный, очень интересный.
Но не так ли начинались самые больные отношения у других девушек, связавшихся со взрослыми мужчинами?
«Но это же романтические отношения у них. У нас дружеские. Пока мы ещё знакомые вообще.» – оправдание?
Эвелин решила ненадолго выстроить стену между ней и преподавателем, а далее просто наблюдать за его поведением и поступками. Если тревожных звоночков она не дождётся, то можно человеку открыться.
А разве уже не открылась?
– Чёрт! – тихо шикнула сама на себя девушка и подняла голову к потолку, прикрывая глаза.
Всё оказалось сложнее, чем она думала. Одна часть гриффиндорки хотела броситься в объятия эмоциям и чувствам, а другая вспоминала рассказы из книг, газет и противилась всякому проявлению чего-либо в сторону Римуса Люпина.
Он казался хорошим человеком. Но никто больше не навредит Эвелин Бронте. Она ведь не позволит?