3 "Учеба"
Период учебы был для меня одним из самых важных в моей жизни.
Наш учитель был высокий мужик лет 35, ростом 190 сантиметров, тёмными волосами, коричневой бородой и очками красного цвета, которые закрывали его глаза. Сам он ходит в полностью черной одежде с нашивкой, где был изображён чёрный двуглавый орел на фоне белого флага.
Часов в 10 утра меня разбудил оглушительный крик, поднявшись, я увидел учителя, поднимавшего нас по утрам. Комната моя была с деревянным полом и бетонными стенами, на которых находились портреты странных людей, до жути похожих на обычного человека. Однако я понимал, что они не те, кем кажутся на первый взгляд. На первом портрете был белокожий мужчина высокого роста, держащий руки у рта и будто кричащий что-то. На другой картине была женщина очень высокого роста, с длинными черными волосами, но открытым чёрным-чёрным ртом, смотрящая прямо на меня. Тут резко портреты ожили, а лицо учителя стало размазанным. Я вскочил и с криком попытался убежать, но на входе меня схватили. Крик учителя всё продолжался и продолжался, обстановка накалялась. И тут я не выдержал, я вскочил с кровати и ударил по тумбе рукой. Оказалось, всё это время я спал. Встав, я сходил умыться, собрал вещи и пошел на обучение. Там я встретил Анису, которая на меня тревожно посмотрела и тихо спросила:
- С тобой всё хорошо?
- Да сон просто плохой приснился, - нервно покачал я головой.
- Тогда откуда был этот звук удара? - удивлённо спросила Аниса, явно не ожидавшая такого ответа.
- Не знаю, - покачал я головой и ушёл, надеясь, что она не решит попробовать копнуть глубже. От такого поступка по отношению к ней мне стало плохо, а так как я волновался перед занятием, то я очень хорошо это ощутил.
Входя в класс, я встретил учителя, а также своих одногруппников. Сев за последнюю парту, я стал готовиться, как вдруг ко мне вошла Аниса и присела рядом со мной. Увидев мою панику, она изменилась в лице и сама начала выглядеть напуганной, однако пыталась скрыть этого. Начиная с этого момента, я сам не замечал, как иногда поглядываю на неё перед уроком.
И тут звонок прозвенел, уставший учитель встал посередине доски, так чтоб всем было видно, и начал говорить: «Всех вас приветствую, мои дорогие ученики, начиная с этого года мы вас будем подготавливать к восстанию против Теодора. Мое имя Роман, и с этого дня я ваш учитель, до того момента, пока вы не подниметесь выше группы F...».
Услышав про группу F, я и несколько учеников, видно, удивились данной фразе.
Учитель продолжал: «...До поднятия на группу выше вам придётся показать не столь знания, сколь готовность и умение драться и бла-бла-бла (серьезно, так и сказал), но поверьте мне, я учитель не злой и заставлять вас впахивать за знания не буду. Но знайте, что все силовые испытания обязательны, и не факт, что все из вас смогут пройти. Ну что, вопросы?»
Один из учеников поднял руку: «Учитель, а что это у вас за нашивка?». Все посмотрели на него как на дурака, а я, боясь сильно выделится, тоже, хотя на самом деле, я поглядывал за Анисой, которая была все еще обеспокоена мною.
Учитель посмеялся и ответил: «Это герб нашего подразделения, всего таких 3, один будет стоять впереди, другой в середине, а последний позади, прикрывая тыл», следом за этим последовал вопрос: «А какое подразделение наше?». Тут учитель встал, будто задумавшись, поправил очки, посмотрел в потолок и ответил: «Мы спереди». В классе вдруг стала тишина, однако я не отчаялся и решил поинтересоваться: «Учитель, а существует ли придел силы?». Тут уже посмотрели удивленно все на меня, однако смотрели они на меня так, будто никому бы и не пришло задать такой странный вопрос, от чего я очень сильно засмущался. Одна Аниса смотрела на меня с добротой и заботой. Учитель ответил на мой вопрос почти моментально: «Нет, придела сил не существует, единственный придел — это твоя жизнь, используя артефакт, ты живёшь максимум до 125 лет, однако королю Теодору как-то удалось этого избежать. Как ему это удалось, остается загадкой и по сей день». Я решил прикинуть и сравнить, то насколько это мало, и сравнив со средним возрастом в 200 лет, я понял, это уменьшает жизнь чуть ли не вдвое. «Однако...» - прибавил учитель: «...До 125 лет ты доживешь гарантированно, если не вмешиваться искусственным способом». - закончил он.
Тут резко Аниса встала и спросила: «Тогда какой же артефакт у вас, учитель Роман?». Учитель, немного подумав, вызвал меня к доске и попросил взять камень со стола, а также встать на вытянутую руку сбоку, после чего кинуть этот камень в него. Я всё делал, не понимая смысла в этом. Вдруг учитель поймал камень, и тот сразу же полетел назад и через три секунды уже был в том месте, где я его кинул, однако из-за того, что я убрал руку, камень просто упал. «А вот и моя способность! Артефакт управления временем. Если кратко, то любой объект, до которого я коснусь, перенесется на состояние равно нескольким секундам ранее, мой рекорд — 3 секунды». - закончил он, улыбаясь во все лицо, будто был бедняком, победившим только что в лотерее. Конечно, такая реакция меня насторожила, но я не стал уделять этому особого внимания, сейчас моя цель была улучшить свои навыки регенерации. «Ну раз вопросов нету, то на сегодня занятия окончены!» - вздохнул учитель, подняв руки.
По пути в комнату меня позвала Аниса, жившая в соседней комнате, и предложила сходить к ней в гости. Я был смущен, но с охотой согласился, только поняв, что она мне не безразлична. Зайдя в комнату, мы бросились на кровать и стали целоваться, наслаждаясь друг другом. После такого события я долго ночью лежал и думал об Анисе, удивляясь, как та за день могло все поменяться, ведь только вчера я был очень осторожен с ней и её заигрываниями. Я заснул счастливо...