Уроборос. Перерождение

Кабинет истории был не похож на то, что было в её прошлой школе. На темных стенах висели старинные гобелены и кажется даже несколько знамен было. А книжный шкаф из тёмного дерева хранил множество книг в кожаных переплётах и Мерлин была бы готова поставить на то, что каждая из них была написана от руки одними из лучших магических историков прошедших веков.

Но ни книги, ни их авторы не интересовали ДиВект. Все её внимание было обращено к огромной картине в позолоченной рамке.

Это произведение Мерлин знала, как и все столпившиеся перед картиной. «Огненная святость» Уильяма Моро. Даже в Лондонской национальной галерее находилась только копия, в то время как оригинал был прямо перед глазами будущих алхимиков и артефактора.

Как знала Мерлин, из книг по истории искусств, Уильям Моро французский художник, что на своих полотнах изображал противостояние между магами и священной инквизицией. «Огненная святость» одна из его самых известных картин. На ней Моро изобразил битву пятерых магов против отряда вооружённых инквизиторов, под покровом лунной ночи.

- Это ведь белое пламя? – спросила девушка стоявшая справа от Мерлин.

- Скорее тогда уж святое пламя. – ответил однокласснице кто-то из парней, в чьём голосе слышались нотки восхищения. – Удивительно, что когда-то удавалось объединить два заклинания совершенно разных направлений в нечто подобное. Это же просто невероятно!

- А то что святое пламя изображено в виде змея, это ничего? – поинтересовался ещё один паренек.

- Не стоит забывать, что данное полотно было написано специально для Араунома ДиВекта – основателя нашей школы. Поэтому не исключен факт, что эфемерная форма святого пламени приняла облик змея, в честь символа школы.

Ученики все разом обернулись и посмотрели на вошедшего в класс учителя. Тот добродушно улыбнулся своим подопечным и направился к учительскому столу.

- Но Моро потратил на это полотно почти двенадцать лет своей жизни, а мы, к сожалению, не в состоянии потратить такое количество времени на сегодняшний урок. – он оглянулся на учеников. – Поэтому занимайте места и начнём занятие. А налюбоваться картиной сможете позже.

Ребята послушно стали расходиться по классу. Мерлин бросила последний взгляд на белое пламя принявшее форму полупрозрачной змеи, обвившегося вокруг своих создателей и готового напасть на инквизиторов, и поспешила занять свободное место. Она краем глаза глянула на сидящую рядом девушку.

Соседка была довольно таки привлекательной, но на её лице застыло скучающее выражение. Девушка просто сидела и рисовала ручкой в тетради, подперев голову рукой, обтянутой черной кожаной минеткой. По мнению Мерлин, данные перчатки совершенно не подходили к платью, в котором соседка напоминала ей готическую девочку из какого-нибудь аниме, а волосы, что отливали жемчужным оттенком только добавляли эффект. Но у самой ДиВект в одном шкафу могут спокойно уживаться пальто в ретро стиле и кожаная куртка, дорогое вечернее платье, сшитое на заказ, и толстовка на несколько размеров больше с логотипом Бэтмена.

Эти мысли заставили её усмехнуться. Судить кого-то о его гардеробе явно не ей.

- Что-то не так?

- Нет, всё в порядке. Прости. – виновато ответила Мерлин.

Соседка с любопытством глянула на ДиВект, слегка склонив голову, и та удивлённо моргнула. Её глаза были алыми с вертикальным зрачком, что совершенно ничего не выражали. Мерлин уже собиралась спросить об этом соседку, но вместо неё заговорил учитель.

- Что же, мои дороги ученики, рад видеть вас на нашем первом уроке истории. Моё имя Алиссандр Урен и ближайшие четыре года я буду вести у вас историю. Но также в течении этого триместра мы будем встречаться с вами на уроках теоретической магии.

Он обвёл класс быстрым взглядом и кивнул каким-то своим мыслям, задержавшись на картине.

- Как я уже заметил большинство из вас заинтересовало полотно Мора. Думаю мы сможем посвятить один урок о его жизни, творчестве и вкладе, что он внёс в период не очень приятных взаимоотношений между людьми и магами.

- Можно подумать в наше время простые люди прям в восторге от нас? – раздражённо фыркнула соседка Мерлин, чем привлекла внимание всех присутствующих. – Разве они не более настороженно к нам относятся чем раньше?

Учитель заинтересованно глянул на девушку и присел на край своего стола. Если судить по появившейся на его губах ухмылке, то он ожидал нечто подобного от своих учеников.

- Как вас зовут, мисс? – поинтересовался мистер Урен.

- Мелери Эдвардс. – незамедлительно ответила девушка.

- Что ж, мисс Эдвардс, - учитель улыбнулся и сложил руки на грудной клетке. – Может поделитесь своими мыслями на этот счёт?

Мерлин видела, как соседка прищурилась. Казалось Мелери размышляла стоит ли озвучивать свои мысли по поводу политики и взаимоотношений между людьми и магами. По мнению ДиВект этот острый вопрос доверия между обществами, который не следует обсуждать на уроке или вообще в школе. Или хотя бы проводить подобные дискуссии не при ней. Но как будто кто-то будет спрашивать её мнение или учитывать желание?

Вот и Эдвардс не стала.

- Как насчет целого раздела законов ограничивающих только магов и рождённых с магическими способностями, но и тех, кто отказался от дальнейшего развития своих магических сил? Или международный реестр, в котором должен быть зарегистрирован каждый маг?

- Мисс Эдвардс, - прервал её тираду учитель: - вам не кажется, что всем здесь присутствующим известно почему простые люди установили данные законы и высший совет с ними согласился. И я думаю не стоит забывать причастность магов к семи крупным терактам за последние двадцать лет.

- Мистер Урен, если вы вспоминаете теракты, то вспомните и деятельность «Новой инквизиции». Только за эти самые последние двадцать лет от их рук пострадало поменьшей мере более ста тысяч магов, двенадцать древних родов было вырезано под корень, на семерых членов высшего совета были совершены покушения, три из которых привели к гибели членов совета и его главы. – не унималась Мелери. – А из последних их «подвигов» подрыв трёх магических корпусов Болонского университета во время занятий в этом марте?

Со всех сторон послышался шёпот и тихое бормотание, словно все присутствующие решили вновь вспомнить мартовскую трагедию. Взрывы в Италии привели к гибели почти полторы тысячи студентов, сорок процентов из которых были совершенно обычными людьми. Данное событие понесло за собой большой отклик мировой общественности и ухудшили отношения между магами и простыми людьми.

Мерлин до сих пор помнит, как Робин пришлось отправиться на экстренное заседание совета старших родов, а после ехать на аудиенцию к королевской семье. Это были трудные и долгие дни для старшей из сестер. И она помнит насколько истощённой казалась Робин после всего этого.

Мистер Урен поднял ладонь призывая учеников к тишине. Добившись желаемого результата, он вновь обратился к ученице:

- В таком случае, мисс Эдвардс, можно ли считать вас сторонницей идеологии «Ордена ворона»?

От этих слов Мелери подскочила на ноги, заставив Мерлин слегка отпрянуть, и яростно упёрлась ладонями в парту. В глазах читалось возмущение, а дыхание стало тяжёлым. Видимо для неё подобный вопрос казался хуже любого оскорбления.

- Методы «Ордена» ничем не лучше инквизиторских в достижении их неведомых целей. Их противостояние с каждым разом всё сильнее натягивает отношения между нашими обществами. – её голос звучал зло и даже с нотками презрительности. – Так что нет. Я не принимаю ни позицию или сторону этих террористов.

- Но ведь и «орден», и «инквизиция» признаны во всем мире террористическими группировками, порицаемыми обществом, высшим советом и многими международными организациями. – вмешалась в разговор Мерлин, больше не в силах просто сидеть и слушать.

- Всё верно, мисс... - учитель сделал паузу выжидающе глядя на ученицу.

- Мерлин ДиВект. – представилась девушка.

По классу прокатилась новая волна перешёптываний, а некоторые из одноклассников начали кидать неуверенные взгляды в сторону Мерлин. Эдвардс же напротив удивлённо и даже виновато глянула на свою соседку по парте и смущённо отвела взгляд.

- Что же, ребята, - обратился ко всем присутствующим учитель, стараясь повести урок в русло истории, а не политики. – Думаю на этой ноте можно закончить с обсуждением политики и напряжённых отношений между магическим сообществом и обычными людьми, и вернуться к истории. Кто мне назовёт кем были первые обладатели магических сил?

Сразу же последовал ответ с одной из задних парт.

- Шаманы. – отозвался светловолосый юноша.

- Верно. – кивнул мистер Урен и начал писать на доске. – Записываем тему сегодняшнего урока – «Истоки магии».